对于阅读项目，主办方要求志愿者在假期与小朋友们一起制定阅读计划，志愿者和小朋友们的热情都很高，有组织开展线下阅读的，也有用线上APP进行打卡的，以及微信视频，腾讯会议等多种方式进行阅读。
阅读活动中，小朋友们选择了适合自己的书刊，多数小朋友的读书方式都是朗读，既可以多识字练习标准发音，也可以实现阅读落实。
大家选取了《小王子》、《童年》、《小英雄雨来》、《稻草人》、《半小时漫画中国史》等等书目和小朋友一起进行云阅读。和小学生家长沟通过程中得知，一些小朋友对于阅读的兴趣不高。我们的志愿者想了许多办法，来让小朋友们喜欢阅读，讨论过后，发现还是兴趣和爱好是最好的老师。比如说：孩子喜欢动物，就为他们推荐动物小说；孩子热衷科学，就用科普类书籍来满足他们的好奇心；孩子是手工达人，那就来一套艺术创意书，用书中不同的视觉体验，给孩子的童年更睿智的艺术教育。这项活动让志愿者们明白了：首先要让孩子对阅读感到轻松愉悦，再来谈习惯养成的具体问题会事半功倍。
其中有一位志愿者同学负责的小朋友是有暑假学校布置的固定的阅读书目——《为什么是中国》，是一本对于志愿者这个年纪来说也是很难读的书目，小朋友很乖，每天都坚持看书，组员见证了他读完这本书的全过程，同时，自己作为老师，受到孩子的激励，也每天读书。小朋友有时上补习班到很晚，志愿者同学以为不会打卡了，可是小朋友还是坚持读完当天的任务，作为老师，只是起到一个监督的作用，但是孩子十分认真和诚实。这种埋在心底的诚实，不管有没有人监督都要做好自己的行为，让志愿者明白了“云之教”的真正意义。
这次支教让我们重新认识到纸质阅读的重要性，学会放下手机，捧起书本，不要将自己的空闲时间被网络世界所支配。
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