日前，浙江师范大学外国语学院“星火研习路，青履译征程”暑期社会实践队在杭州、宁波、温州、绍兴、金华、衢州、台州、丽水8市的30多个县区开展实践。实践队以“八八战略”为总指导，沿着习近平总书记浙江足迹，运用青年视角，发挥外语优势，深入研究总书记在教育文化、乡村振兴、生态文明、民生保障、山海协作方面思想理论在浙江的萌发与实践，编译多语种数字化成果，讲好习近平治国理政故事。
教育文化分队
习近平总书记强调，共同富裕是人民群众物质生活和精神生活都富裕。教育文化分队通过查阅文献深入了解浙江省首批100个“文化标识”培育项目，遴选 西湖文化、良渚文化、中国越剧、龙泉青瓷文化、畲族三月三及南孔文化等5个具有代表性的城市“文化标识”，分4个小队前往杭州、绍兴、丽水、衢州四地实地调研，解读标识文化内涵，思考文化标识助推城市全面发展的创新路径，在实践中不断提升大学生文化自信。
乡村振兴分队
实施乡村振兴战略，是中共九大作出的重大决策部署，是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。乡村振兴战略坚持农业农村优先发展，目标是按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。乡村振兴分队根据对总要求的仔细解读，将实践任务细化到对科技助农、品牌旅游、农产振兴、土地整治等方面的探索。希望能够跟随习总书记的足迹，汲取精神力量，并通过实地考察，挖掘乡村振兴密码，贡献青年力量。
生态文明分队
“两山理论”是习近平总书记生态文明思想的科学核心和鲜明特色，“我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山；绿水青山就是金山银山”。生态文明分队围绕习总书记的“两山理论”展开调研。温州洞头小组以蓝色海湾修复工程为中心，围绕沙滩修复、滨海走廊等子项目，探讨生态文明与经济发展的联动关系；衢州市小组从农家乐着手，探究农家乐与生态文明的相互关系，也就是生态文明与当地经济发展之间的关系，更好地理解两山论中兼顾论和转化论的科学内涵；湖州安吉组聚焦于余村，主要探究余村怎样把生态文明建设转化为经济效益，从外语学子的角度出发，讲好余村故事，传播总书记生态可持续发展的理念。
民生保障分队
民生保障，指教育、就业、社会保障、医疗卫生、住房保障、文化体育等领域的公共服务。习近平总书记的“民生观”宏观层面具有原则性、实惠性、持久性，具体层面涵盖住房、就业、养老等关乎老百姓生活的各个方面。就业是民生之本，教育是民生之基，分配是民生之源，社保是民生之依，稳定是民生之盾。民生保障分队以习总书记的“民生观”为基础，结合当地实际进行划分，分别考察了通过文旅结合、道路修建、古茶文
山海协作分队
山海协作分队以共同富裕为基本视域，以协作与发展为主线，聚焦舟山、温州泰顺县与文成县，以三地在山海协作下的重大项目、重大事件、重大变化为依托，深入挖掘、考究山海协作的重大意义和经验总结，并且遴选两地山海协作背景下的发展故事汇编成册，用英汉双语呈现。山海协作分队的队员们通过实地调查与采访，了解并体会到了“山海协作”工程的重要意义，深入挖掘舟山市从“受援助方”转变为“援助方”的具体经历与所做项目，总结出“山海协作”升级版在舟山市的经验。通过观察、行走，学习、挖掘泰顺县与文成县的经典山海协作故事。同时，通过为探访的中小学录制网课，山海协作分队的队员们更是切身参与到山海协作项目中去，实现从学习者到讲解员的身份转化，并在这一过程中将理论学习与社会实践相结合，走入群众视野，在受访地学校开展小规模、互动式、有特色、接地气的宣讲活动。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上强调：“青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。”这为当代青年学生标定了新时代的奋进航线。我们应当有坚定的理想信念，要积极发挥专业优势，为讲好习近平总书记治国理政故事、让中国走向世界、让世界读懂中国贡献青春力量。
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