先从初见说起叭。那天是开营仪式，一上午的忙忙碌碌，布置会场、安排人员、调试设备、接应孩子，直到孩子们带回班里，脑子还是乱的。我带的是“五年级”，有五、六年级和初一的同学们，他们正是处于自以为自己很了不起，半只脚迈进青春期的年纪。我只记得，那天下午很吵很吵，怎么都管不住，直到吃晚餐的时候脑子还是嗡嗡的。当天我心想：这个班好令人发愁，以后该怎么办…
我在五年级的第一节课是在周三，前两天一直不间断去点名、接送、管纪律，他们一定觉得我很烦叭，不上课还天天管他们。周三是第一节生命课，我准备了三个问题“我是谁”“我从哪来”“我会到哪去”，我本来很担心他们对这些听起来老生常谈的话题不感兴趣，但当我放映一个母亲生孩子的视频后，班里出奇的安静，当时我的脑海中跳出了一个想法：归根结底，他们还是孩子啊，只要你认真地准备，全身心地投入，他们总会给你正向反馈的。那天，是我第一次走上讲台，也是第一次亲身感受到“教育”这两个字背后无穷的力量。
一二年级的第一堂课不怎么顺利，我一直努力地维持纪律，小孩子们却还不怎么听话。后来听小桓老师的课学了一招，举手回答问题，果然有效！一二年级的小朋友们真的是小朋友，他们非常的天真、也非常的稚嫩，他们对每个老师是真诚的喜欢，也是真实的信任，他们不会记住你的责备，但他们一定会记住你对他们的喜欢。
最令我印象深刻的有两件事。第一次是在二年级上课，我问大家“爸爸妈妈爱你们吗？”“你爱爸爸妈妈吗？”所有人都给了我否定答案…也许是因为他们年少无知、不愿承认心中的感情，也许是…我不愿意往下去想。最后，我要求所有的小朋友一定要记住，家人永远是你最应该信赖的人，永远要记住家人一定一定是爱你的。我希望，真诚地希望终有一天他们能够懂得这句话的含义。第二次是在五年级，那节课讲的是情绪，当时我要求大家“此时此刻你给自己的情绪打个分”（6分以上为负面情绪，4分以下为正面情绪），只有两个同学打了4分，其他人都是6分以上。这个结果令我很震惊也很难过，我想要帮他们每一个人打开心结，可我的力量实在太过于渺小。下课前，我问大家是不是因为我的课没有那么精彩，第一排的两个女生用她们晶莹的大眼睛看着我，真诚地对我说：“老师，不是的，你的课我们很喜欢，是我们自己的问题。”短短两句话，差点让我也绷不住，说不上来是什么情感。感谢？感动？欣慰？似乎都不够准确，但那一刻我只觉得，一切都值得。
有一天我站在楼道，倚着栏杆，看着外面的风景，青山、白云、晚霞，很漂亮，但那一瞬间，我心中很自然地闪现了一句话：山的那边到底是什么？听起来似乎很俗套，但就是在那个场景下，我情不自禁地问出了这个问题，这个在书本上、电视上见到过无数次的问题。也是在那一瞬间，我意识到，没有真正生活在这样的环境中的人（包括我自己），永远无法体会到这个问题背后的无奈与艰辛…
之后就到了结营仪式。虽然我因为五年级不好管理生过很多气，也听过好几个老师的抱怨，但我真的真的很喜欢五年级的大朋友们。他们是十分纯粹的，是爱憎分明的，也是最生动最鲜活的一群人。我只希望，他们能够健康长大，一切顺利，可能这是听起来最平凡的两句问候，但也最是真挚。
结营仪式那天，有一些小孩哭的上气不接下气，我只想留下最最快乐的回忆，合影、唱歌、签字，结束之后还有小孩等在校门口不愿意回家…
下午，我们乘着大巴车离开因民，我们一路高歌，有说有笑地离开了他们，也许，就是永远不会再见面的他们。最开始，我还兴趣高涨，渐渐的，当我们乘着大巴车翻过一座又一座高山，看到山下污浊的、不断翻滚着的金沙江，看到身边偶尔冒出的骑着摩托车的村民，看到山间时不时出现的小房子，感受到自己因为晕车而逐渐不舒服的胃部…这所有我们以为绝美的风景，正是影响他们前行的一道道障碍啊。孩子们可能现在很难过，而我们就这样离开了，似乎还是满载而归，也许是因为我们一早就做好了分别的打算，但每每想到他们，我还是会鼻头一酸…
虽然我们总是说所谓山外的老师来授课，这对山里的孩子是一次难得的机会啊，但当自己成为一名山外的老师时，我才认识到，这对我来说更是一次珍贵的体会，在这里我收获了太多太多，孩子们就是一群天使，他们真的有能力净化我的心灵，他们的单纯，他们的直白，他们的一切美好都在潜移默化地影响着我；学校老师的热情招待，对我们的充分支持让我感受到了他对于学校、对于家乡那饱含深情的热爱；最后，我结识了一群伙伴，一群真诚、坚定、认真、努力的伙伴，织云予梦，少了谁都不可以。
最后的最后，因民镇中心学校的孩子们，祝你们健康长大，一切顺利！（通讯员：王康宁）
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