为进一步夯实家庭教育责任，引导全社会注重家庭、家教、家风建设，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班。7月9日—18日，湖南第一师范学院数学与统计学院“数润星泽”教育关爱服务团赴岳阳县湘阴县开展了《阅绘本悦数学》绘本课，提升家庭教育参与度。
作为《阅绘本 悦数学》绘本课的授课老师，我从以下三个角度开展课程。首先，我要成为一个爱讲故事并且深受孩子们喜欢的数学老师。“一个晴朗的早晨，图图豆一家开车到公园郊游……”绘声绘色的绘本故事慢慢展开，抽象知识变得形象具体，我用数学绘本为学生打开了“和差问题”的大门。“双减”进行时，通过数学绘本的阅读，乡村儿童深刻感受到运用数学知识可以解决实际生活中的问题，增强数学学习兴趣，提高学习效率。
其次，乡村儿童演绎“数学绘本”。课上，我带着乡村儿童采用现场配音的方式，共同演绎“数学绘本”。孩子们感受到了数学绘本的趣味与数学的独特韵味，纷纷表示“数学真好玩！数学真有趣！”同时，我还开设了阅读数学绘本的相关活动，利用课后服务的时间，乡村孩子们集中在一起共同创编绘本故事。
最后，全家总动员共读数学绘本的环节必不可少，为绘本“配音”是班上孩子最喜爱的活动，为了让“角色”更丰富，孩子的父母也加入其中，逐渐形成了“亲子共读”的良性循环，从师生共读到家校共读，小小的数学绘本架起了家校合作的桥梁。
当然，此次三下乡活动更是丰富了我大学生活，也让我懂得实践才能出真知。作为当代大学生，或许真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。大多数的我们一直在安逸的环境下生活、学习。很多东西都可以唾手可得，但是在某个遥远的角落里，却有一些人过着与我们截然不同的生活。山村里，面对知识，孩子们露出如饥似渴的眼神；面对生活，农民们展示出与烈日暴雨搏斗的精神。谁能不为之震憾，不为之动容呢？此次，我们走进山区，是星星之火，可以燎原，是一场心灵的碰撞，一种关心，一份感动。
从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中我受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。作为教学组的一员，除了要传道、授业、解惑，更重要的是引导学生树立正确的学习态度以及正确的人生观、世界观、价值观。此次暑期社会实习不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨炼了我们坚强的意志，也实现了社会实习过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖用最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。毛泽东同志曾说过：“我们既要读有字之书，更要读社会这本无字之书。”
实践充分证明，社会实践能促进大学生的全面发展。透过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、深入了解和亲切交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例子受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会职责感随之增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，认识潜力也有较大的提高，适应潜力和创新潜力也会大大的提升。
我们在透过大学的学习后，要想尽快的成为现代化建设有用之才，适应社会的需要，就要在学习期间，用心参加社会实践活动，认识社会，认识自我的社会位置，明确自我的历史使命，激发自我的学习热情，调整和完善自我的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做必须准备。
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