一、办学特色
回顾中国教育史可以发现在20世纪50年代半工半读的江西共产主义劳动大学在其办学过程中不断努力探索，开辟了“又读书又劳动，教育劳动相结合，理论联系实际”的一种教劳结合的管理教育模式。
实行“统一领导、分级管理”的行政管理体系；实行“系场合一”的基层管理；实行“一条直线上升，一竿子到底”的课程设置；实行“理论与实践相结合”的现场教学；实行“教师来源、培养多元化”的师资培育等。
二、办学经验
江西共大被誉为我国实行半工半读教育制度的典范。共大在中央“半工半读”教育思想的指导下，以广大工农群众为服务对象，将教学开展在广大农村山区，密切教育了与实践的关系，积累了丰富的办学经验。办学20余年，共大在实践与理论的结合上取得了重大成绩，在我国社会主义教育史上留下了浓墨重彩的一页。
共大建校之初，致力于实现高效高质的教育目标，免费招收适龄农民入学，结合实践的情境性、体验性为部分没有条件接受教育、但政治素养较高的农民开创了接受高等教育的大门。共大在进行高等教育的过程中，每经过一段时间的理论学习都有一定的实践环节相对应，这些环节即独立又紧密结合，使教学具有系统性、长期性、灵活性等特点。包括各级领导的重视与指导；半工半读、勤工俭学、生产自给；统一领导、归口管理、分级办学；独立招生、“社来社去”；教、产、研相结合；自力更生、艰苦奋斗、勤俭办校、继承和发扬党的优良传统等。
在这片红色土地上存在了22年的共大为江西乃至全国的社会主义建设输送了众多各类人才。至1975年，共大总校和分校共培养学生18万余名，其中大专、本科毕业生1万余人。
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