恩格斯曾说,许多人协作,许多力量融合为一个总的力量。用马克思的话来说,就造成新的力量,这个力量和它的一个个力量的总和有本质的区别。对青少年实施红色教育,并不是各相关要素之间的简单相加,而是要充分考虑每一个环节中各要素之间的联系和相互作用,按照整体性的实施原则,多角度、全方位、更准确地把握看似杂乱无章、毫无关联的各要素,使要素之间能够取长补短、相互作用,最终达到整体大于部分之和的功效。
对于青少年红色教育而言,学校教育、家庭教育、社会教育即是影响教育效果的重要因子。这些因子如果单打独斗或者相互掣肘,则会事倍功半,若能遵循整体性原则,相互补充,形成合力,则会事半功倍,这既需要充分发挥学校主阵地的作用,也需要青少年家庭和社会的积极参与和全力配合,使得学校教育、家庭教育和社会教育真正成为青少年的教育体系的三大支柱,力避出现学校在青少年红色教育过程中单打独斗的现象。
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要脚踏实地,也要相信运气那日太阳高挂,我们出发前往杨林乡石屏村和瓦坪村进行实地走访调查。进村前,走在路上呼吸着格外清新的空气,望向远处日头下的连绵成线的墨绿山林和成片的碧绿……
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与韶山的初相逢——“三下乡”踩点准备工作小记李佳琪回想“三下乡”活动踩点的想法和规划,我发现这个机会来源于团队的奇思妙想和各种条件的天时地利。首先,因为团队成员的考试时间不……
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走,去看看这一片“红”郝成楠在接连几天的烈日炎炎后,我们终于迎来了在韶山的第一场雨,这场雨为闷热的天气带来了一丝凉爽,我们便乘着这凉爽的天气来参观著名红色遗址、爱国主义教育……
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(通讯员:阳智)2022年7月3日中午,湘潭大学学生国防教育协会赴湘潭市韶山市社会实践团去往毛泽东故居缅怀伟大的毛主席,并随访旅游风景区相关工作人员及游客,请他们谈谈对红色文化的理……
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