社区内的学生是全国受教育学生的一个缩影,实践队员明确了教育的责任和义务,并快速行动实践起来。首先因为疫情原因,实践队员选择线上发放问卷,线下进行访谈,去调查师范生对“强师计划”的了解程度和从师技能的掌握程度,去明确社会各界对师范生的具体要求。实践队员了解到社会是需要认真负责的教师,工作勤恳,上课有趣,传授方式多样,传授技巧丰富的教师,这其实是给师范生提的明确的要求。为了锻炼师范生的各种从师技能,实践队员招募了社区的志愿者,采取线上线下相结合的方式,举办社区的模拟课堂活动,效果显著。后期实践队员对于实践活动感受进行了再次调研活动,其中师范生提到只有亲身当一次教师,才能真正理解教师对教育的不容小觑的推动效果,当师范生在思考如何让社区学生接受自己的授课方式及内容的时候,其实已经是对自己的考验和挑战了。社区受教育学生表示感谢老师的精彩的授课,让社区学生学到很多记在心里的知识,社区学生的家长也表示孩子有了很大的变化,变得更有礼貌,成为了一个文明的学生。这次实践活动是一种双赢,既锻炼了师范生的授课技能,也锻造了社区学生的性格和习惯。
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