社区内的学生是全国受教育学生的一个缩影，实践队员明确了教育的责任和义务，并快速行动实践起来。首先因为疫情原因，实践队员选择线上发放问卷，线下进行访谈，去调查师范生对“强师计划”的了解程度和从师技能的掌握程度，去明确社会各界对师范生的具体要求。实践队员了解到社会是需要认真负责的教师，工作勤恳，上课有趣，传授方式多样，传授技巧丰富的教师，这其实是给师范生提的明确的要求。为了锻炼师范生的各种从师技能，实践队员招募了社区的志愿者，采取线上线下相结合的方式，举办社区的模拟课堂活动，效果显著。后期实践队员对于实践活动感受进行了再次调研活动，其中师范生提到只有亲身当一次教师，才能真正理解教师对教育的不容小觑的推动效果，当师范生在思考如何让社区学生接受自己的授课方式及内容的时候，其实已经是对自己的考验和挑战了。社区受教育学生表示感谢老师的精彩的授课，让社区学生学到很多记在心里的知识，社区学生的家长也表示孩子有了很大的变化，变得更有礼貌，成为了一个文明的学生。这次实践活动是一种双赢，既锻炼了师范生的授课技能，也锻造了社区学生的性格和习惯。
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