教子基层数字行，助力乡村再振兴（七）

为了解乡村各主体对于网络利用的基本情况，曲阜师范大学教育学院“教子探民情，数字助振兴”乡村实践队的队员于12月18日至12月20日对青岛市古阡村里的中小学生、父辈和祖辈等主体进行访谈，通过线上与线下相结合的方式，明确了他们当下对于网络利用存在的问题与需求。

多次研讨，充分准备

党的二十大召开以来，党中央愈发重视乡村振兴工程的推进。实践队员们确立这一实践主题后，便认真研讨了党的二十大的相关文件，为自己的实践活动寻找依据，同时又相继召开了第一次、第二次线上会议，讨论实践的相关事宜。

实践队采用分工合作制，以大二的同学作为主力成员，将大一的同学作为中坚成员，将经验丰富的大三同学作为队伍的实践指导。在会议上，队员们针对种种问题发表了自己的意见。例如，在讨论访谈面向的主体时，初步想法是包括幼儿，后来有队员指出“幼儿年龄太小，思考能力较弱，应该没有较好的访谈结果”，这一意见也得到了其他队员的赞同。

经过队员们的充分研讨，实践队逐步完善了实践计划，决定采用分小组合作的方式对乡村中小学生、父辈和祖辈这三类主体进行访谈。

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