为了解乡村各主体对于网络利用的基本情况,曲阜师范大学教育学院“教子探民情,数字助振兴”乡村实践队的队员于12月18日至12月20日对青岛市古阡村里的中小学生、父辈和祖辈等主体进行访谈,通过线上与线下相结合的方式,明确了他们当下对于网络利用存在的问题与需求。
多次研讨,充分准备
党的二十大召开以来,党中央愈发重视乡村振兴工程的推进。实践队员们确立这一实践主题后,便认真研讨了党的二十大的相关文件,为自己的实践活动寻找依据,同时又相继召开了第一次、第二次线上会议,讨论实践的相关事宜。
实践队采用分工合作制,以大二的同学作为主力成员,将大一的同学作为中坚成员,将经验丰富的大三同学作为队伍的实践指导。在会议上,队员们针对种种问题发表了自己的意见。例如,在讨论访谈面向的主体时,初步想法是包括幼儿,后来有队员指出“幼儿年龄太小,思考能力较弱,应该没有较好的访谈结果”,这一意见也得到了其他队员的赞同。
经过队员们的充分研讨,实践队逐步完善了实践计划,决定采用分小组合作的方式对乡村中小学生、父辈和祖辈这三类主体进行访谈。
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