在经过九月份的培训后就迎来了十月一国庆节，放完假后就开始真正的实践了。在前两个星期其实都是帮忙处理学校迎新的事务。迎新的时间线拉得蛮长的，我参与了三天的迎新，每次的岗位都不一样，这是和学生初步接触我们对于他们会有一个大概的了解，而他们对于我们的第一印象也是从这里来的。注意良好的仪表风度和行为习惯的养成。加强教师的仪表、言语、表情、举止、生活作风和习惯的装饰对学生信任的获得有重要影响。显然，留下一个好的第一印象是教师获得学生信任的一条捷径。
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”故而，通过观察教学活动，参与相关教学实践是非常重要的。第三周的星期二，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了一个多月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙。大部分的时间都是闲着的，我今天终于分配给我第一个工作任务—-进班辅导，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。我充分利用了在学校里面学习的相关专业相关知识把第一个任务圆满完成。这个看似简单的工作任务就是耐心和细心，一个小小错误就会导致所有的错误。接下来几天，开始正式接手相关工作，因为是新人，所以在实际执行过程中有很多的缺陷与不足，还好有师傅的指导，我顺利地完成了工作任务。在进班时提问的学生过多，问的问题范围就会变广，有时面对学生的提问会需要一定的思考时间。这就要要求老师要有随机应变的能力以及提前询问科任老师班上教学进度、预习学案。预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。
几天的实习加学习使我深刻感觉到，以前自己对课本的知识掌握的不够透彻，不能很好的将理论与实际相结合。感觉有很多东西要学习，所以总是感觉时间不够用。因此，我给自己制定了一些计划和目标，首先了解现行的一些规范、看最专业相关书籍、学会熟练运用办公软件，掌握工作方面的细节问题，努力提高自己的工作修养。
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