三、说思想
此问题充分涉及到小学数学中的四则运算的混合计算，四则运算的混合运算是小学数学中最为重要的内容，是培养学生自主解题能力的基础，也是对教学质量的重要保障。
在解决此问题中用到了假设的思想，实际上此问题共包含两个问题，第一个问题是乘车的总价，第二个问题是怎样乘车最省钱，其实第二个问题是在第一个问题的基础上进x步证明的，1那我们就对第一个问题作出设想，如果全乘坐大车和全乘坐小车会是怎样的结果，最后两个结果相互对比，排除不符合条件的答案，选出一个相对符合条件的答案，再对此答案进行深入研究。
四、说推广
此类问题属于数学中的最优化问题，此类问题曾得到我国著名数学家华罗庚先生的极力推广，他也曾利用数学知识创造了许多优化解决问题的方法。例如最典型的例题：烧水问题、运费问题都是利用最优化问题的思想。
最优化问题概念反映了人类实践活动中十分普遍的现象，既要尽可能节省人力、物力和时间的前提下，争取获得在可能范围内的最佳效果，此类问题不仅趣味性强，而且解题方法灵活，技巧性强，因此对于开拓解题思路，增强学生数学能力非常有益处。
五、说价值
这道题是以生活中的实际问题为载体，进一步让学生感知推理的方法和依据，构建推理框架，同时也是利用多种数学思想方法，让学生在掌握这一类型题的解法的同时，更重要的是在学生心中渗透“化繁为简”的数学策略。对于此问题，已经在四年级的教材中涉及过类似的题目，有了这种最优化思想并且与混合四则运算结合起来，学生就可以比较自如的利用加减乘除综合运算来解决此类实际问题。由此可见，生活中的最优化问题与数学知识有着千丝万缕的联系，既有挑战性又有开放性，让学生从中体会到数学的奥秘，让学生在感知解决数学问题中可以大胆设想，动手实际操作，另外动脑思考也是数学问题的必要途径，从而一步步积累学习经验，提升解决问题的能力。
http://www.dxsbao.com/shijian/534675.html
点此复制本页地址
为更好地宣传“五水共治”工作，7月10日上午8点，浙江海洋大学东海科学技术学院“助力十三五 汇聚青春能量”五水共治调研团在办公室为后期调研问卷做准备工作。调研团分成4组分……
黄晓雅 查看全文 >>
为了解舟山市民对“五水共治”政策了解情况，同时进一步推进“五水共治”宣传工作。7月12日，浙江海洋大学东海科学技术学院学生“助力十三五，汇聚青春能量”五水共治调……
黄晓雅 查看全文 >>
为探究舟山河流水质情况，检测红卫水库上游水井水质是否达到饮用水标准。7月11日上午9点，浙江海洋大学东海科学技术学院“助力十三五 汇聚青春能量”五水共治调研团跟随定海区环保局……
黄晓雅 查看全文 >>
为更好地了解定海区河道的水质情况，7月11日，浙江海洋大学东海科学技术学院“助力十三五，汇聚青春能量”五水共治调研团与定海区环保局共同对盐仓大河及红卫水库上游的水质进行……
杜佳芸 大学生网报 浙江海洋大学东海科技术学院查看全文 >>
7月9日上午8点，浙江海洋大学东海科学技术学院“助力十三五 汇聚青春能量”五水共治调研团再次来到后山红卫水库进行水质取样检测工作。经过约40分钟步行，调研团一行来到后山水库的一……
黄晓雅 查看全文 >>
2017年7月9号，浙江海洋大学东海科学技术学院学生社团联合会 “助力十三五，汇聚青春能量”五水共治调研团在社会实践的第九天前往鸭蛋岭的村民自主集水点采水。 早上八点，全体成员……
张安妮 大学生知识网 浙江海洋大学东海科学技术学院查看全文 >>
浙江海洋大学东海科学技术学院2017暑期大学生社会实践“助力十三五，汇聚青春能量”五水共治调研团的调研活动已举行过半，在7月10日迎来了整理与休整的一天，对前期开展的活动进行总……
张安妮 大学生网报 浙江海洋大学东海科学技术学院查看全文 >>
为深入贯彻落实浙江省推出的“五水共治”方针政策，宣扬“五水共治，人人参与”的理念，7月8日，浙江海洋大学东海科学技术学院“助力十三五，汇聚青春能量”五水共治调研……
杜佳芸 浙江海洋大学东海科学技术学院查看全文 >>
