(通讯员 程 时 哲2023-1-7)支教进行中,执手中纸笔,支心中之教,见学者笑容,闻听者心声。2023年1月7日11时,蒲公英实践队程时哲成员的支教第二天课堂开始,支教教师程时哲,学生李成佳。经过支教第一天,第二天的教师程时哲经验有所增长,对学生对知识点的掌握程度更加的熟悉了。
支教第二天的课堂,比第一天更加的有趣,教师通过视频与书本结合的方式使学生学习的方式更加多样化,也合理化,毕竟也只是刚开始支教,支教方法也不熟练,通过合理利用网上资源才能更好的让学生有所得。在课堂开始,教师程时哲先让学生巩固昨天所学的知识点,毕竟温故而知新,在将第一天所学的知识点巩固后,开始今天新的课程的讲解,通过将生活中的问题与所学知识相结合的方式,使学生对问题感到更加熟悉,同样将所学的知识运用到生活中更加重要。在讲述完课本上的例题后,不断提出实际问题与生活联系,使学生注意力集中在问题上,在完成课程后对于课后作业的布置,学生李成佳认真完成,所做的作业结果虽然有错误的但整体十分不错,对于今天讲述的知识点掌握熟练,最后出了类似的题目学生解答成功,今天的支教课程完成。
2023年1月7日19:00时,实践支教第二天课程圆满完成。第二天的支教课程相比于第一天简单了许多,教师与学生在解决问题过程中,相互交流,共同探讨,同样对于大部分问题还是由学生本人独立思考完成,毕竟只有自己思考出来的掌握的才最牢固。今天的支教相比于第一天更加得心应手,支教之路仍在继续,本人绝不懈怠。
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