这次的教育见习让我印象很深刻，因为下学期我要去实习的也是高中数学老师。刘老师这一节课是高一的复习课，刘老师的课设计的井井有条，步骤清晰，各个环节环环相扣都是围绕教学来开展，教学重难点比较突出，任务明确，创设熟悉的情境来吸引学生兴趣，通过分析近几年来高考题对这一知识点的考法来引起学生的注意。通过这一次见习，我也学习到了教师的教态也很重要，教师应该要亲切、大方，有感染力。在整个教育见习中，我最深刻的是刘老师在环节①总结知识点的时候引入“矩”（无规矩不成方圆），这样不仅能加深学生对这一知识点的印象，还能渗透数学课堂上的德育教育，刘老师把这一部分融合的非常好。还有环节④的拓展延拓中给学生们介绍的两个新的立体几何（鳖臑和阳马），虽然在课本上没有，但是这两个立体几何却是立体几何中十分重要的模型，因为这两个模型是由长方体切割而来的，里面含有很多长方体的性质。这一部分不仅仅让学生更好地掌握本节课的知识点的应用，还学习到了数学文化素养。在整个教学过程中，刘老师带着学生一步一步探究，也给学生们渗透了做立体几何题目的思想方法：由已知得到可知，由证明得到需证，这其中涉及的是由因导果和执果索因。通过这一次见习，我明白了要做一名好的教师是很难的，因为要花大量的时间去探索合适学生的教法，而且要把教学内容和文化素养以及思想方法等融合到一节课是值得去研究的。虽然我知道这一个职业不是轻松的，但是作为一名即将去实习的数学老师，我会努力地朝着好的方向前进，成为一名优秀的老师。
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