《家庭教育促进法》把家庭教育的重要性和地位上升到了非常高的高度，足见家庭教育对孩子成长的重要性，每个家长都要重视并且去学习和践行。为此，曲阜师范大学“法亦有情 爱入家庭”社会实践队队展开相关调研。
在促进法中我们可以看到，一个孩子的教育应是由家庭、学校、社会共同完成的，哪一个环节出问题，都不可能培养出一个身心健康、符合国家需求的人才。培养人才需要举全国之力来做。
家庭是孩子的第一所学校，也是终生的学校，是最基础最重要的教育场景。所以促进法对家庭教育的定义是：指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
所以首先要求家长要三观正，对社会主义核心价值观、对中国传统文化要了解，并且注重在日常生活中渗透这方面的内容；
其次，家长要懂得科学育儿，促进法第五条、第十七条给出了指导方针，每个孩子都有个体差异，家长们首先要能够充分了解自己的孩子，这需要付出足够多的时间陪伴在孩子身边才可以，然后根据孩子的实际情况给予一定的辅导和帮助，不能站在家长的角度去要求孩子，造成孩子无法充分按照自己的个性发展，甚至造成心理上问题，形成反社会人格等。
同时，促进法也强调了孩子的独立性与其合法的权益，父母应该尽量尊重孩子、平等交流，不要同父母的权威去要求，这样的教育会适得其反，孩子是听话了，但是他们也会失去自己的活力，无法在以后的生活中取得成就和幸福。
更重要的是，家长要重视合作，为孩子营造积极、健康的成长环境，比如夫妻合作创造良好的家庭氛围；家校合作，跟老师配合给孩子提供最好的教育体验；跟社会服务机构合作，学习科学的家庭教育知识，不断完善自己，从而更好的教育孩子。
关于具体的教育方法，国家也给出了《教育指导大纲》，市面上有很多给父母的课程，都很容易获取到。
值得一提的是，当下的家庭教育主要是学校教育的延伸，家长只盯着孩子的学习成绩，往往忽略孩子的身心健康、综合能力，这个观念是要尽快扭转的。更多的我们应该通过家庭活动中，把孩子在学校里学到的知识运用到日常生活中去，让他们能够解决问题，发现新的问题，再回到学习中去找答案，以此来保护、培育他们的求知欲和好奇心以及解决问题的能力。
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