自2022年12月27日起，作为曲阜师范大学教育学院“青春递温情，冬阳暖社区”社会实践队的一员，我在家乡山东省青岛市黄岛区开展了为期一周的教育帮扶计划，当我亲身与孩子们接触交流后，我收获了颇多，也懂得了支教的意义。
为了更好地完成本次支教活动，首先要充分的制定教学内容与合理的教学目标。在支教活动的准备前期，我们首先调研了孩子们的生活与学习情况，并通过线上会议的方式，结合当地资源，针对性的、创造性的提出了教学方案。在准备的过程中，我脑海中不断浮现出孩子们在课堂上的表情，思考着什么样的表达方式才能让孩子们理解，让孩子们有兴趣。
带着准备充足的教案走上讲台，既紧张又兴奋，望着孩子们一双双渴望知识的眼神，我深刻的感受到支教活动的意义，感受到了自己身上所担的责任。孩子们的笑容、皱眉等等的表情变化都体现着对我课堂的满意程度。在课堂上，通过直观的看到孩子们的表情变化，我逐渐学会了在课堂上适时改变自己的教学方法、风格；在课堂上多问几个“大家明白了吗？”的问题，增加与孩子们的互动，及时了解孩子们的理解进度。在课下，及时与孩子们沟通交流，通过孩子们的反馈，及时增加或减少教学内容，丰富自己的教案，对重难点进行通俗化、简单化的转化，让孩子们理解起来更加的简单。
在为期一周的支教活动中，我们依照准备前期制定的课表，带领孩子们进行了学科课程辅导，传统文化知识教育，体育健康运动，美育教育，科学教育与劳动教育，在德智体美劳各方面对孩子们进行了指导与帮助，在不知不觉中与孩子们度过了充实的一周。在数学课上，我看到了孩子们解开“聪明小屋”的高兴；在英语课上，我看到了孩子们从腼腆的难以开口到模仿电影中的对话；在文学鉴赏课上，我看到了孩子们学会“听懂了”古人的话语，了解古人的心境；在劳动课上，我看到了孩子们的勤劳朴实；在体育课上，我看到了孩子们的活力；在科学课上，我看到了孩子们好奇求知的眼神；在动手课上，我看到了孩子们对传统文化的喜爱……孩子们全身心地投入课堂就是对我们课堂最好的认可，就是我们支教的意义。
“或许他们没有最好的教学质量，但他们有最好的学习品格”，这是我们在支教过程中从孩子们身上真真切切感受到的，孩子们的天真、朴实、善良、勤劳深深打动着我们，激励着我们将最好的课堂呈现给他们。
“逝者如斯夫”，短短七天的支教活动结束了。虽然七天的时间很短，我们不能教给孩子们很多，但我们希望，我们与孩子们度过的每一刻，都能让他们感到温暖、有意义。
希望因爱而生根发芽，支教活动让我看到了教育对孩子们的意义。作为一名大学生，必须走向社会，锻炼自己的能力，实现自我价值，将自己所学的理论付诸于实践，在实践中提高自己解决问题的能力，提高自己的教学能力。希望以后还能有机会参与此类实践活动，在此过程中提高自己的综合素质，更好的指导自己今后的生活与工作。
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