青青萌芽实践队的线上支教活动已进行两天，两天不多的课程却给我带来不一样的体验。
不一样的体验首先体现在支教形式上，由于疫情影响，2023年的支教活动改为了线上。虽然做过家教，但是线上教学对我来说真的是初次体验。这次教学主要是为了帮助学生完成期末复习，小学的课文我早已不记得，但为了小朋友们能学到知识，我翻阅教材借鉴优秀复习材料，制作了PPT。原本以为我准备的PPT内容太少，会出现讲完了课还没结束的情况。两天的课程结束后，事实证明了我的想法错了，一节课下来我原本想讲的内容还没讲完。原因是多方面的，一个是我作为老师对课堂的掌控力不够。还有一个是线上教学学生的注意力不集中，出现了提问没人回答、老师要求连线的时候学生拒绝等情况。经过我的分析，学生可能是对开麦克风、开摄像头而感到很害羞。于是我鼓励同学们用弹幕的形式回答问题，效率大大提升。一部分同学都积极的在弹幕上回答问题，但网络有些许延迟仍比不上线下课堂的效率。
另一个不一样的体验是我首次作为老师进行授课。老师和家教老师不同，家教老师一般一次负责一个学生。然而，这一次我将负责几十名学生。几十名学生之中有听话的、按时完成作业的，也会有不交作业、捉弄老师的。线上教学也不利于老师进行管理，对于调皮捣蛋的学生，隔着电脑屏幕我也只能简单的口头教育。不同于线下，碰到调皮捣蛋对的学生可以通过日常相处、私下交谈来约束学生。在线上，即使进行口头教育学生也可以通过不回应来躲避。
这次线上支教的经历让我体会到老师上网课的不容易，回想起我作为学生上网课的时候，大多数时候都是在划水。而今当了老师，真是风水轮流转。课前备课所花的时间远远不是学生所看到的的四十分钟那样短暂简单。面对着电脑看不到学生的样子，也不知道他们听没听懂，没有及时的回应也让我感受到一点点挫败。急切的希望大家能在我的课堂上学到东西、增长见识的情绪让我理解了我曾经的老师恨铁不成钢时落下的泪水。有困难但是我不放弃，我依旧会满怀热忱，投身到支教中去。我希望通过我短短七天的授课，能够作为一盏小小的火烛，为他们点亮一段前进的道路。
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