1月11日下午，余生皆假期团队成员通过腾讯会议在线上进行了2022-2023寒假社会实践项目“过度单身与过度教育——社会时间视角下青年群体的劳动异化”的一次调研访谈。本次访谈由团队成员朱昱璇进行，访谈对象为高中有过一年休学经历，现就读于临沂大学的20级本科生刘少帅同学。
此次访谈从实践项目主题出发，结合受访者自身的休学经历，采访了刘同学对过度教育和社会时钟整体加速等问题的看法。
首先，我们询问了刘同学的部分自身情况。问题主要集中于访谈对象的当前状况和休学的具体时长等个人信息，为掌握受访者基本情况，以便更好地开展接下来的访谈奠定了信息基础。在这一阶段受访者回答了自己当前的年龄和所处省份，以及在休学时的年纪和休学时间，为此次调研补充并完善了背景信息。
在下一环节中，我们提出了有关社会时间方面的提问，在这一环节主要采访了刘同学在休学过程当中整个心路历程的变化情况，周围人的态度和他对于社会时间的感受，以及在此之上所产生的焦虑如何解决的问题。他的回答是整个过程当中自己的紧张感在递增，且身边的声音有好有坏。这体现了青年在与周围人步伐节奏不一致时所受到的压力，以及面对充满未知和不确定性的未来所产生的本能惧怕。之后他解释了自己的焦虑缓解办法，即利用兴趣爱好来占用焦虑的时间，还会寻求专业的帮助而咨询心理医生。这能够从一个侧面反映出当代青年群体在社会时间方面做出相对“另类”的选择后受到的对待和由此产生的思考与情绪，具有一定的代表性。除此之外，这还让实践团队了解到了这部分青年在对自己的前路感到迷茫和焦虑时可能会选择如何排解。
访谈的第三部分是有关过度教育方面的问题，采访者在这部分着重关注了受访者对于过度教育这一现象的看法，以及这一问题的解决方法。整个模块从观点、原因、影响、建议四个方面进行了提问，各个问题之间逻辑关系强，由浅入深，尤其容易引起受访者的深度思考。而刘同学认为过度教育这种现象是不可取的，要根据自身情况对未来道路作出合理规划而并非盲目追随大多数人的选择。之所以会出现过度教育的现状，是因为社会的导向和多方对高学历的鼓励。并提出如果这一现象长期存在，将很可能会引发在此处境中的青年群体性的焦虑。在这之后，他还对当前过度教育普遍存在的状况提出了自己的建议，他认为扩充信息量，多了解自己将来选择的方向在避免盲从问题上是非常重要的。
第四部分则是基于时间结构的相关问题进行了采访，提问受访者对于社会时钟的加速有何认识。访谈对象表示在科技和社会经济的快速发展下这种现象必然发生，每个人都要面对，而青年要做的则是去适应其节奏的变化。在访谈的最后，采访者还询问了刘同学对当前想要选择休学的同学有何建议。刘同学表示并不是人人都适合选择休学，建议这些学生根据自己当前的学习状况、家庭情况以及对将来的规划来综合考量是否要做出休学的决定。如果对于自己的学习存在遗憾，是可以考虑选择休学的，反之则不建议休学。回答完最后一个问题，本次访谈也至此圆满结束。
此次访谈在受访者的配合下顺利完成，这是一次团队成员和拥有项目主题相关经历者之间的有效交流。在访谈的过程当中团队成员和访谈对象沟通流畅，彼此能够在轻松活跃的氛围中深入探讨问题。通过对实际拥有休学经历者进行有针对性的提问和循序渐进的采访，进一步深化了团队对于过度教育和社会时间等概念的认识，在对受访者回答的思考中逐步化抽象为具体，在现实的基础上考虑问题。这也让团队前期的一些理论建设有了实例的支撑，为余生皆假期团队后续将要开展的一系列调研工作打好基础，提示了思路方向，提供了有力支持。
余生皆假期团队
2023年1月11日
http://www.dxsbao.com/shijian/538254.html 点此复制本页地址
