绽放支教之花

今天是支教的第七天，我指导学生准确审题。指导学生多角度立意。通过随堂作文演示、练习、纠错，掌握一定的写作、立意的技巧。 并希望能够激发学生对文学的热情，提高学生的文学素养。教学重点是语文作文立意练习,教学难点是作文立意、写作的具体技巧和方法。 我首先 联系日常情境，提出疑问：我们在语文考试中感到最为难的是写作文，绞尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚也找不到一个恰当的词语，有时候写完了之后发现立意却差了十万八千里，那我们遇到这种情况该怎么办呢？给出例题，指导学生审题，明确作文的关键。接着我分享解题思路：抓着写作对象，写作范围。对写作技巧进行培训：人物、动作、心理描写的基本方法和技巧进行讲解。并且分享经典例句，品味作者写作方法。学生在学习这堂课的知识时，学生给出的答案可能与标准答案有所出入，但在引导学生向正确立意的答案上靠时，也不能否定学生的回答，言之有理即可。

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