为努力培养兴趣教育、兴趣课堂的学习氛围，激发学生的学习兴趣，充分体现“留守儿童为主体，支教老师为主导，高效学习为主线”的教学思想，7月29日，留守儿童爱心支教帮扶实践团在焦作市博爱县南朱营村开展了“培养兴趣，构建高效课堂”特色主题活动。
兴趣课是孩子们释放天性的地方，它否定了传统老师无意中把孩子的大脑当成了巨型存储知识容器的思想，挖掘了学生的主体作用和他们本身存在的巨大潜能，同时也张扬了学生的个性体验和感受，有效地拉近了师生的关系，提高了课堂效率，对孩子自身素质的发展和高效教育有积极的促进作用。
宋莎莎与杨利明在和孩子们玩老鹰捉小鸡摄像 史壮壮
上午，实践团准备了拼图，跳棋，黑白棋等，让他们在对弈的过程中相互认识，相互了解。课间，实践团队员带着孩子们进行体育活动，一起踢毽子、打羽毛球、跳大绳、玩老鹰捉小鸡，在体育锻炼中增加心灵交流，加深师生情感。下午火伞高张，酷暑炎炎，实践队员在教室内开展手工课，教他们折纸、剪纸。支教队员董浩耐心地教孩子们折蝴蝶结、千纸鹤、玫瑰花等。孩子们围坐在一起，眼睛瞪得圆圆的，看着一张彩纸在自己手里变成一朵纸花，或一个小动物。最后，孩子们的作品五花八门，有蝴蝶结、纸花、小动物等等，有的精巧别致，有的歪歪扭扭的，却都透露着孩子们活泼好动的天性。据悉实践团接下来不仅仅会注重课堂教育，还会多给他们创造相互交流的机会，在补好他们功课的同时，也弥补好他们心灵上的空缺。
充满欢乐的兴趣课，不仅丰富了他们的生活，也让这些平时与父母缺乏交流的孩子们能够变的活泼外向，让他们学会与人交流，与人沟通，让他们得到更多的关爱。
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