老师首先通过视频导入,给学生播放多个皮影戏介绍视频,带领学生从不同的方向、不同的角度认识皮影戏,感受皮影戏的魅力。随后运用PPT向学生讲解所搜集到的与皮影戏相关的知识,讲解皮影戏简介。并且通过视频了解皮影戏的制作过程,并运用PPT动画,展示出皮影戏部分制作过程,让学生在了解皮影戏制作过程的同时,知晓PPT动画的相关技巧,使学生感受科技与传统手工艺的碰撞。之后老师讲授皮影戏的表演形式及历史渊源,并通过视频了解皮影戏的艺术流派,观看海宁皮影戏、陆丰皮影戏《三打白骨精》。最后,介绍皮影戏的艺术特点,武打场面是紧锣密鼓,影人枪来剑往、上下翻腾,热闹非凡。而文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕、优美动听。或激昂或缠绵,有喜有悲、声情并茂,动人心弦。
教师是“导“不是“演”,常见有的教师讲堂上滔滔不绝、侃侃而谈,豪情飞扬,学生听得津津乐道、陶醉其中这种教师其实是在“演”,而不在“导”。
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