视频导入:观看中国传统文化故事·节庆篇。第一板块是从文化习俗入手,通过衣食住行、岁时节日、人生礼仪这些中国人日常生活中最常见的行为来展示中国文化作为生活的本来面貌。第二板块是从文化产物入手,介绍中外文化交流中最具代表性的“中国符号”,这些符号有的是历史的印记,如中国茶;有的是现实的生活,如中餐、中医;有的是象征符号,如龙、长城;有的是交流的工具,如汉字、姓名。第三板块是从文化观念入手,介绍中国的神话传说、哲学思想、信仰、艺术与美感,这些内容能够反映一个民族的历史文化、精神气质与思想内核。
视频教学让学生非常感兴趣,之后可以多从这方面入手。老师在课堂中能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色,不是传授即时方法,而是教给学生解决问题的策略。语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
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在与小学生的相处过程中,我发现他们其实并不是一定要沉迷手机,很多时候是因为他们的父母忙于工作而疏忽了对他们的陪伴,无聊之下自然就会以手机来解闷。针对这一点,我和队友们设计了……
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“学长,大学生活是不是非常丰富多彩呀?大学里的学习是怎样的呢?我想变得更加优秀有什么途径呢......”面对这名同学的提问,我作为即将大三的一名学生也是深有感触,上学前的规划特别重……
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访谈一名刚高考完的准大学生的过程让我印象十分深刻。这名同学是在打工的宿舍里接受了我的访谈,在访谈的过程中,我可以感受到她对于大学生活深深的向往之情,同时其中也渗透出一丝面向……
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为了让祖辈们的生活更加有意思,队员们还指导他们运用微信小程序或者是APP进行线上打牌娱乐。同样,为了让祖辈们使用地更加熟练,队员们在手把手指导完成后,又和他们开始了几局“斗地主……
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宣讲结束,祖辈们七嘴八舌,似乎都有了自己的收获。“怪不得我看新闻联播,国家一直在重视数字经济和互联网,原来互联网对于国家的发展这么重要啊。”“可不是嘛,我儿子儿媳他们现在整……
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队员们对访谈以及调查问卷的结果进行了综合分析,发现乡村祖辈对于数字乡村和互联网的认知与使用存在以下情况:除极个别较高学历的老人,绝大多数祖辈们都不知道数字乡村这一概念的具体……
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建设数字乡村是推进乡村振兴的重要途径。为更好地了解乡村祖辈对于数字乡村以及互联网的认知,促使其更正确地认识和使用网络,曲阜师范大学“教子探民情,数字助振兴”乡村实践队于6月……
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相互陪伴,共同成长考虑到本次实践中有部分小学生年龄较小,自控力相对较弱,队员为他们制定了详细的实践计划,通过对这些小学生进行了线下一对一的引领,进而培养他们的网络使用习惯。……
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