为进一步贯彻落实数字乡村发展行动计划，加快推进数字乡村建设，充分发挥信息化对乡村振兴的驱动引领作用，我作为曲阜师范大学“教子探民情，数字助振兴”乡村实践队的一员，根据团队前期制定的调研方案及实践计划，于1月7日至1月10日在山东省淄博市博山区石马镇对父辈群体展开调研实践。
父辈群体作为网络时代到来的最初见证者，对于网络技术发展所带来的变化有着更加深切的感触，在采访过程中，我真切的感受到乡村父辈群体对于网络技术的矛盾感受。一方面，随着网络技术的发展，一系列智能设备诞生，使人们的生活更加便捷；另一方面，网络所衍生的一些附加产品使人沉迷，对人们的发展产生了不少负面影响。更为关键的是，居住在乡村的部分父辈群体对于网络的使用并不熟练，智能设备的使用有时甚至会成为家校矛盾的导火索。当我问受访的阿姨在使用电子设备时有哪些困扰时，她直言：“学校的老师总是让我们家长在群里填各种表格，孩子还小，我们做家长的又不太会，这一点很麻烦。”针对这一问题，我随即为受访者讲述了填写共享表格、线上缴纳电费等基本技能，并帮其将操作步骤记录在了手机的便签内。
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