青春期的性教育是青春期教育中的重要组成部分。早在1963年，总理在全国卫生科技规划会议上就指示:“一定要把青春期的性知识教给男女青少年，让他们能用科学的知识保护自己的健康，促进正常的发育”。国家教委也明文规定:“开展青春期教育，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对计划生育、提高人口素质具有深远的影响，是关系到社会进步，民族兴旺的大事。”为推广青春期学生的全面性教育，曲阜师范大学“星迹计划”实践队与各地学校合作，开展了线上课堂，讲授相关性知识。作为实践队的一员，我在这个过程中也有了许多收获。
为了设计出青少年真正需要的性教育课堂，我们在前期做了大量工作。2022年12月13日-26日，实践队成员分别与山东省各地市的十多名中学教师和中学生家长进行了访谈，同时也对各地市的195名青少年进行了问卷调查。在访谈过程中，许多教师都表示为中学生提供相关性教育十分重要，但学校迫于社会舆论和升学压力，只得做一些“表面工作”，并且教育方法也过于单一；而很多家长说道自己在孩子的性教育方面有所欠缺，主要是很多问题自己难以启齿，不懂得如何向孩子表达。通过对青少年的问卷调查，我们发现大部分青少年都具备一些基本的性知识，但多是通过网络或同学知道的，这些渠道可能会为青少年提供错误的知识而对其行为造成误导，从而伤害了青少年自身的健康成长。
根据以上调查背景，我们分析了当前性教育的供需矛盾，设计了一系列性教育课程。作为初步的实践，我们于2023年1月11日为枣庄市台儿庄西关小学五年级的同学上了一堂主题为“同一片天空”的青少年性教育课。在课堂中，我们为了让同学们树立正确的性别观念，分别围绕“性别角色”“性别刻板印象”和“性别偏见”三方面进行了详细的介绍，最终让同学们形成这样一个观念——在这个世界上，选择或喜欢美好的事物，与性别无关，没有“男孩样”和“女孩样”，我们只需要理解“人的样子”尊重生命本身的需求和期望。
通过这堂课我认识到进行性教育除了要精心设计合适的内容外，教育的方式方法也十分重要。在这堂线上课上我们采取了许多有趣的教学方法，首先让同学们选一个颜色和形容词来分别形容男生和女生，引出人们的性别角色这一概念；通过观看公益视频，全面认识人们的性别刻板印象，接着学生通过探讨小剧场中小明买衣服遇到的问题以此来了解出现刻板印象的原因；最后通过视频和讨论帮助同学们理解并破除性别偏见。课前我们还对自己设计的课程存在顾虑，担心同学们不能接受所讲的内容，但是在上课过程同学都积极参与我们设置的说动，甚至发表了一下我们意想不到的见解。课后同学们都感觉意犹未尽，纷纷表示这样的课堂十分有趣，她们学到了许多老师和父母都未曾教过的知识，并且希望在学校里也能多开展这样的课程。
通过这段时间的实践活动，我认识到当前有许多人都在为推广青少年全面性教育而努力，但是传统观念的束缚和社会的偏见始终是性教育发展道路的一大阻力，我们虽然无法改变许多人的偏见，却可以走进学校和家庭，让更多人了解性教育的必要性，探索开展青少年性教育的正确方法，为推广性教育、呵护青少年健康快乐成长贡献出自己的一份力量。（通讯员 高子惠）
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