(通讯员 郭宇楠 廖鑫芳) 当下,孤立儿童的成长受到了社会的普遍关注,未成年人的心理健康不仅关系到一个家庭的幸福,甚至关系到一个国家的未来。7月29日,黄冈师范学院旅游文化与地理科学学院“温心之旅”走访小队走进了河南省方城县小史店镇张山村,开启了“微爱传递”之旅。张山村四面环山,交通闭塞,甚至远离信号塔,通讯极其不便。村子里的大人大多外出打工挣钱,只剩老人在家带孩子在这里极为普遍。
同在蓝天下,别让“我”枯萎

图1 独自坐在大石板上的颖颖
第一次见到颖颖,是团队成员们带领村子里的小朋友在山坡上玩耍时。在所有小朋友都沉浸在欢笑之际,一个独自坐在一块大石板上的小姑娘引起了团队成员们的注意,她就是颖颖。在短暂的接触后,我们发现颖颖不愿与陌生人沟通,“温心之旅”团队成员尝试用别的方式与她亲近,在经历了唱歌做游戏等一系列活动后她始终还是皱着眉,并不愿意与人多交流。我们猜想这个年龄的女孩子都有爱美心,于是团队成员们尝试精心摘了一些野花送给她,这不起眼的鲜花竟成了颖颖与“温心之旅”小分队成员沟通的开端。

图2 收到鲜花的颖颖
传递一份爱心,收获一份真情
随后,“温心之旅”小分队成员跟颖颖开展一场激烈的拔草比赛,大汗淋漓后,颖颖逐渐敞开了心扉。经过进一步的沟通“温心之旅”小分队得知颖颖的家庭条件在村里并不算差,但颖颖生性害羞内向,加上她与外出务工的父母沟通甚少,而年老的奶奶又忽略了引导孩子正确的交友观,因此导致了颖颖家庭教育缺失、性格内向、害怕与陌生人交流,更不懂怎么交朋友。
“我不敢跟别人说话,在别人面前也不敢抬头,所以宁愿自己跟自己玩,但是姐姐,我也想要有朋友一起玩。”颖颖道。“温心之旅”小分队成员试着引导颖颖与村里的其他小朋友交流,颖颖也逐渐放开了自己,和两个同龄小朋友主动交流,虽然略显羞涩,但小朋友们与生俱来的热情使三个小朋友愉快地玩到了一起。这一步的迈出对于习惯孤单的颖颖来说,是一个良好的开端。

图3 颖颖与“温心之旅”团队成员沟通
让孤立的花朵在阳光下尽情绽放
大部分人都会认为孤立的孩子,可能是因为家庭出身被排挤,或是因为性格缺陷被孤立,但他们却忽略了身边那些看起来最普通的孩子,他们表面上看起来什么都不缺,但事实上他们社会交往技能较差、内心自卑、性格内向,缺乏与人沟通交流的能力。这时候最需要的就是温暖他们的行动,一些简单的信息交流,就会让孩子获得信任感和关注感。如果处理得当,不仅能让孩子交到好朋友,更会让她们增强面对困境的信心。一个人的力量很小,但再微小的爱也值得用心传递。
图4 颖颖融入同龄小伙伴中
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