品味文学之美，探寻诗词魅力——古诗词教育传播心得

品味文学之美，探寻诗词魅力 ——“万卷话千年”项目之古诗词教育传播的心得

在“万卷话千年—诗词的穿越之旅”项目中，团队成员精心选取十二句寓意深刻的诗句，通过小剧场的方式进行演绎与整首诗的讲解，鼓励留学生分小组进行复现与二创，录制相关视频，结集发布；同时，带领留学生深入中小学课堂，借助情境演绎进行社会公益讲解。可以说，这种集文学美学于一体的古诗词教育传播的方式，能够助力中国古代文学传播的创造性转化、创新性发展；是古诗词教育传播的创新之举，更是传承传播中华传统文化、讲好中国故事的一种新的形式。

当下，教师常选取文学作品来辅助开展具体的中文教学活动。中国古代文学承载着传统文化的价值底蕴，加之中国有许多著名诗人和作品，古典诗词常常是留学生感兴趣的方向，也是中小学生学习的难点。对留学生而言，由于古典诗词自身的语言表达形式、词法语法等方面与现实语境存在差异，留学生存在难理解的问题。对中小学生而言，古典诗词的学习可以帮助学生形成良好的语文素养,丰厚学生的文化底蕴。因此开展古代文学传播与体验志愿服务组织项目，以古典诗词为重点内容，在满足学生学习需求的同时又能促进古诗词教育的传播。

在具体的古诗词教育传播当中，有着这样一些特色设计环节：首先是注重沉浸体验，体悟内涵。项目以典型题材的古诗词为内容，设计“奏乐迎宾——《诗经》与宴饮”、“东篱采菊——《饮酒》与自然”等十余个古代文学小剧场，鼓励留学生创造性演绎，传达文学作品的思想内涵，加深对古代文学的理解。 想要呈现一堂好课，准备的过程是至关重要的。教师和学生都是课堂的参与者，教师思路清晰，侃侃而谈固然重要，但学生的回答与感受才是课堂上的焦点。因此，备课不仅是备教材，备自己，还要备学生。以生为本，从学生的整体水平出发是现阶段古诗词教育传播的重点。 学习古诗文不只是了解大意，背诵积累，更重要的是在学习过程中体会情感。因此团队搭建了平台，助力教学。建立线上多媒体资料库，为教学提供案例资源。同时走进课堂，寓教于乐。选取优秀作品进入中小学展演，打造文化传播精品资源课程。

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