（通讯员巩霞）双减政策实施一段时间了，孩子们有什么变化呢？老师们都这样说：“原来水平差不多的同学们，现在已经拉开了差距，这时候就能看出家庭教育的区别了。”其实原因很简单：同一个班级、同一个老师，同样的教材，这证明外部教育环境是一样的，唯独不一样的家庭教育。为了调研双减政策下教育该如何发展的问题，情暖青苗实践队来到山东省聊城市开展入户调研。“我从不让我的孩子上辅导班，但孩子的成绩总是在班上名列前茅”张先生十分自豪地“炫耀”起自己的闺女。在他口中我们了解到虽然孩子并没有上辅导班，但是小姑娘却是出奇地自律，每天放学回家第一件事就是先把作业完成，自制的错题本记录地密密麻麻很认真，还懂得利用课余时间自学课外知识来拓宽视野。张先生说在孩子小的时候就经常教育她要勤奋刻苦，学习讲究方法，相较于那些天天上辅导班却不学习的孩子简直好了太多，虽然国家出台了双减政策，但对孩子的学习几乎没有什么影响。优秀的孩子，无论外部环境怎么改变，他们始终保持着骨子里的自觉和清醒，而大多数普通的孩子更容易受外部环境的影响，政策一变，就随波逐流了。所以说双减政策的目的虽然是减轻孩子的压力，但考验的是家庭教育的智慧，减掉的是优秀的学生，减掉的是不重视教育的家长。正确看待双减政策的本质，给孩子更多自由的同时，也不要让他们输在起跑线上。
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