俗话说:“赠人玫瑰，手留余香”，支教的意义便在于此。支教不仅能给小朋友们传授知识、开阔视野，还可以锻炼自己的个人能力。因此，我一直向往着参与支教类的活动。
今年，我申请了加入本院寒调队伍中的手拉手实践队，这是一个远程助学支教队伍。本着利用自己的生物专业知识为小朋友们讲解一些有趣的动植物小知识的初心，我怀着忐忑的心情，到达面试现场。在面试的过程中，不少同学自信地介绍自己，以及自己能够在团队中起到的作用。对于实践队的意义，大家也能够侃侃而谈，表达自己独到的观点。轮到我面试的时候，站在众人之间，我是非常紧张的，但值得幸运的是我成功加入了心仪的实践队伍——手拉手实践队。
在加入队伍之后，我最大的感受是队内的流程和安排是非常明晰的。
在正式授课之前，队内首先举行了第一次线上会议。每位队员都进行了简短的自我介绍，对于实践队的支教授课大家充满期待。这次会议还强调了分组安排、工作安排和队内纪律，细致的安排使大家明确各自的任务，同时充足的准备时间能够让大家更好的打磨自己的授课内容。之后七天的时间里，大家制作PPT、撰写教案为试讲做准备。在我看来，试讲是我们此次支教实践活动中必不可少的一环。正所谓，博众人之长，而补己之短。试讲的过程为队员们提供了相互学习的机会，老师的指导能够使大家更好地完善自己的授课内容。
其实，在课堂准备阶段我几次想着更改授课内容。因为我知道对于此次授课的对象——小学的小朋友们来说，动物比植物更具吸引力。但正是因为动物的有趣性，让我更加坚定了讲解植物的决心。事实上，大自然的神秘是我们还犹未可知的，对于给小朋友们介绍的生物便也不应该千篇一律。所以我坚持了自己的授课内容——红豆杉。
第一次知道红豆杉这种植物是在高中课本的一段介绍上，这段介绍告诉我们红豆杉中提取的紫杉醇是治疗癌症的良药。可是据了解，正是由于红豆杉的巨大价值才导致了红豆杉的濒危。人为的破坏使红豆杉成为了国家一级的濒危珍稀保护植物。由于这些认识，让我第一时间就想到了这种植物。我从红豆杉的濒危开始讲解这种植物，红豆杉又称植物界的大熊猫、“国宝”，联系小朋友们熟悉的动物界国宝大熊猫，希望小朋友们能够类比了解红豆杉的濒危程度。然后，讲解了红豆杉的外形特征，尤其是它的肉质红色的假种皮，同时结合了一些精美的图片，因为我的最终目的是呼吁小朋友们认识红豆杉并保护它，所以对于红豆杉的外形我需要给他们留下印象。接着，我还介绍了红豆杉的众多作用，以及濒危原因。濒危原因主要是两大因素：一是红豆杉提取得到的紫杉醇可以作为治疗癌症特效药，从而导致的红豆杉“剥皮风波”；二是红豆杉遇水不腐的特点，使它成为了制作高档家具的抢手木材，导致被大量盗伐。正是人类的贪婪导致了红豆杉的濒危，代价就是红豆杉的稀缺致使紫杉醇的稀缺，过去紫杉醇的价格比黄金还高。对于红豆杉濒危原因的详细介绍，就是希望小朋友们不要因为一己私利做违法犯纪的事，这样不仅是害自己也是害别人。最后也是再次呼吁小朋友们要保护动植物。
尽管我的讲解中存在着一些不足，但是我认为自己还是在这次支教活动中学到了很多。比如，面对低年龄的孩子我应该怎样调整语气、状态，PPT和课堂该怎样设置才会更生动有趣一些，这些都是我需要去钻研、去练习的。这次的线上支教对于作为师范生的我来说意义重大，很荣幸能够参与这样的支教活动丰富自己的经历，提高自己的能力，相信这也会为我今后的教学打下基础。
同时，我也希望更多具有教师梦的青年们能够有机会参与这样的活动。据实践队《关于对大学生支教情况的调研》问卷调查显示，大多数大学生都是通过学校宣传了解到支教活动的，因此我建议加强支教类活动的宣传力度。参加支教活动的大学生也不能仅仅为了提升自己，更是应利用支教给活动当地的小朋友们带去温暖、开拓他们的视野。
疫情过后，线下支教可能会重新开展，这和线上支教不一样，又会是一种新的体验。若有机会参与，我也会积极参加。对我而言，支教过程中得到的不仅有收获、有职责、有感动，而更多的还是一种追求和使命，这是奉献社会、服务他人的一种方式，是传递爱心的过程。大手拉小手，让我们一起共创祖国的美好未来。
http://www.dxsbao.com/shijian/546231.html 点此复制本页地址
