教育是国之大计、党之大计， 在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征程中具有重要地位。“加快建设教育强国”是党的二十大报告的新提法。教育强国是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，是实现全体人民共同富裕的重要基石。在面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的当今，党和国家迫切需要更多科学技术人才。为使更多困境儿童获得公平而有质量的教育，提高他们的科学水平和素养，“希望小屋”这一由山东省发起的儿童关爱项目正蓬勃发展，在新时代的新起点上助力更多孩子拥有更多人生出彩的机会。作为山东大学的学生，沐阳实践团的全体成员积极承担时代青年的责任，发扬“有一分热，发一份光”的精神，用自己的专业知识和人文素养，将关爱支持和知识技术通过学业辅导，爱心陪伴，兴趣培养等方式送到孩子们的身边。我们承先启后，接续奋斗，为国家的人才培养贡献微薄的力量。
希望小屋沐阳实践团围绕孩子们的生活，思想，学习三个方面开展了针对性、多样化的帮助支持。团队成员以拓展创新为目标，在原先“青葵学堂”的形式和内容上进行了全新的尝试和挑战。除了富有专业性的基础课程以外还开设了极具特色、题材全新的趣味课，天文、法律、心理学的知识都有涉猎，并以知识竞答、团体辅导等形式相互补充，加强了团队成员与帮扶孩子之间的感情联系，全方位多层次地提升了孩子们的学习感知能力和综合素质，拓展了他们的科学视野，培植孩子们的家国情怀和正能量，帮助他们树立起正确的人生观、世界观和价值观。青葵学堂的实践正契合了苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”除了在课堂上对于同一问题的思想碰撞给双方带来的思考和学习之外，课后孩子们的积极反馈也成为我们改进实践方案使之越来越贴近学生需求的助力。十天的课堂之后，许多孩子收获学业知识，也试着向我们敞开心扉，诉说自己学习生活中的困扰和烦恼。我们总会全力相助，解决影响他们成绩的主观因素，让许多原本内向的孩子在活动结束后更加活泼，展露出阳光又上进的一面。
在实践中，我们也不断从孩子们成长的真正需要出发进行了丰富的思考。在方案方面，我们研究了如何进行合理的课程安排，让孩子们在轻松快乐的氛围中进行学习；另外还讨论了资料收集的形式与内容，以及捐赠的物品和形式等问题，力求达到完美。在沟通方面，我们讨论了应如何让孩子们感到亲切与信任，并始终保持这种温和细致的交流模式；我们还在尝试中建设了一个高效的沟通反馈模式，为活动平稳进行助力。
实践结束的日子正合正月十五元宵节，亲如一家的团队成员和受助孩子们在结课见面会上进行了一场颇具民族节庆色彩的灯谜会，为这次志愿服务续写下温情的结尾。聊天区答案精彩纷呈，都充满了大家巧妙的思考；屏幕中灯谜形式多样，但谜底尽是对孩子们的未来最美好的祝福。其实，在不长的陪伴之路上，我们一次次收获真情——孩子们课堂上的积极参与总让小老师们倍感欣慰，课后发来的肯定往往让我们幸福而感动，更不用说当我们看见视频中那一双双渴望知识的眼睛，正饱含着每一个孩子对大家的赞许与感谢。我们以真心换真心，心心相贴，携手共进，这才是做公益活动最珍贵的收获。
爱是人生中永恒的力量，我们这一群有爱的人从四面八方赶来，带着坚持与奉献的品格，以共同的名字将爱向远方传送。这份爱的力量渗透进远方孩子们的点滴生活，扎根，绽放，向阳而生，为他们提供成长的不竭动力。我们带着爱准备每一节课堂，带着爱编辑每一段消息，带着爱挑选每一份礼物……我们带着爱，把十天的相处发展为永恒的陪伴。“路虽远行则将至，事虽难做则必成”，公益服务之路漫漫，在未来，我们仍希望继续贡献山大力量，发扬奉献精神，涵养家国情怀，投身社会服务，在更多力所能及的方面推动“希望小屋”儿童关爱项目不断发展，助力更多困境儿童收获灿烂幸福的人生；我们也希望有更多力量投身小屋建设，做传递爱心的同路人，将更多爱的种子播入孩子们的心里——请让我们一同用爱与希望让困境儿童拥抱更加美好的明天。
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