“没有一朵花，从一开始就是一朵花”。花需要经历自然的磨砺，才能绽放自己的光彩。今天是支教正式开始的第二天，也是老师和同学们的磨合期。
万事开头难。支教的前两天，我们支教队员就遇到了许多问题。昨天第一天上课时，我就碰到了挑战。首先，我们在考勤方面遇到了问题。两个班的孩子可能会进错上课的会议室，孩子们也可能还没来全。其次，是课堂的参与率问题。一开始孩子们会因为害羞而不敢回答问题，以及老师和孩子们面对不同的上课软件会有操作不熟练的问题。幸运的是在每天晚上我们都会举行例会，提出当天工作中出现的问题，后队员们再针对当天的问题集思广益。例如我们将同时进行的两节课的链接分享在群里，让孩子们根据自己的兴趣来选择课程；我们采取不一样的上课方式，让孩子们有更多的发言渠道来表达自己的看法。
今天依照课表的安排，我不需要上课，只需要听课。我早早进入贺老师的直播课堂准备听课。课程正式开始了，可是不知为什么贺老师准备的课件和音频都播放不了，孩子们看着漆黑的屏幕一定会影响到上课的效果。贺老师也很着急，我们都是第一次遇到这个情况。我主动申请和贺老师连麦，我调试了一下自己的设备，发现我的设备是可以共享屏幕的。我让贺老师将她的课件传给我，再由我帮她共享课件，这样就能解决突发的问题了。一节课下来，我和贺老师相互配合，总算是解决了这个突发情况。
从这两天的支教经历，我们不难看出在支教过程中有一群伙伴的重要性。无论是每天晚上的例会，还是每节课的听课老师，都是我们团队相互帮助的象征。当我们在实践过程中遇到难题，当我们在上课时面临突发状况，我们可能会感到难过、焦虑、无措，但正是这群伙伴给我们提供的帮助能让我们更勇敢地面对困难。支教不仅是我们给孩子带来知识的过程，也是我们为队友提供帮助的过程，就像雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中写到的“教育的本质是一棵树动摇一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。或许我们影响地并不只有孩子们，更有和我们志同道合的伙伴们。每天短短几小时的线上课程，可能没有办法将我们的知识完美地传授给孩子，但是我们仍然在他们的心中播撒了独属于山大的精神和情怀。孩子们在我们的课程中可以收获一段经历，可以收获课本之外的知识，可以学会相互帮助。我想这就是我们支教的意义，在传播知识的同时，将善意传递。
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