摘要： 为了大平调这一非物质文化遗产能够更好的传承以及中小学生群体能够更好地接受优质的美育教育，团队跟进深入了解大平调这一非物质文化遗产，了解了当前大平调在中小学生美育方面的发展现状。通过了解的现状，发现其中的问题与不足，团队提出相关建议，助力中小学生非遗美育教育发展。
关键词：大平调 非遗传承 中小学生美育
一. 背景资料
大平调本名“平调”，又称“大油梆”、“大梆戏”，现通称“大平调”，遍及冀、鲁、苏、豫、皖五省边缘城乡，距今已有五百多年的历史。大平调早期班社较多，明清以来，较知名的班社有19个。数百年来这一戏曲剧种涌现出许多知名艺人，在群众中享有盛名。近代以来，大平调逐渐形成了东路平调、西路平调和河东平调三个支派，山东东明、菏泽等地流行的大平调属于河东平调。
随着时代发展，大平调这一非物质文化遗产的知名度似乎在逐渐下降，大平调传承也将会是其发展的一个重要问题。为了促使大平调这一非物质文化遗产的发扬传承，各方应当共同努力，利用新技术新手段促使其发展。非物质文化遗产进校园无非不是一个促使其传承和发扬的手段，让中小学生群体接触了解大平调，激发他们的兴趣，感受传统技艺的魅力，助力中华优秀传统文化传承、发展。同时，非物质文化遗产进校园活动，还能促进对中小学的美育教育，提高其审美能力。
中华民族自古以来就重视“美育”对人与社会进步的重要意义。然而，由于环境及时间等客观因素的制约，学生获得的艺术知识及教学效果都十分有限。然而，元宇宙正在成为互联网进化的未来形态，是打破虚拟与现实隔阂的解决方案。“元宇宙+教育”是一个前景明朗的教育方法，通过运用AR等高新技术搭建元宇宙下虚拟平台，提高了学生的观察、分析、实践、总结能力，提供了更好的教育体验，正在逐渐成为教育发展趋势。相信未来不久这种方式也将成为中小学生美育教育的重要手段之一，能够有效改善中小学生美育教育的现状，在元宇宙场景下，中小学生可以在潜移默化中接受相应知识，改变内心世界，不断健康成长。
相信这种方式会成为中小学生美育教育的重要手段之一，能够有效改善中小学生美育教育的现状。在元宇宙场景下，中小学生可以在潜移默化中接受相应知识，改变内心世界，不断健康成长。
二. 调研内容
调研小组于2023年1月5日至2023年2月5日期间多次走近，采访到了大平调传承人，了解到目前大平调发展现状、发展历史及其传承状况。经过小组成员走访调研发现，大平调的唱腔音乐属板腔体，板式、曲牌十分丰富，唱腔既生动又平易，高亢奔放、刚劲激越中不失婉约和谐、舒展优美的韵味。大平调表演程式多样，夸张中不失真实，豪放中更求完美，粗中见细，刚中寓柔，个性十分鲜明。在表演实践中，大平调艺人曾吸收民间武术套路，真刀真枪在舞台上表演，可谓独具一格。大平调演出剧目多据《东周列国志》、《三国演义》、《包公案》、《杨家将》等古典小说改编而成，也有的取材于民间传说、历史故事等。新中国成立后，又创编了一批现代剧目，演出后获得良好的反响。山东省东明县大平调剧团，国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位。2019年11月，《国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位名单》公布，山东省东明县大平调剧团获得“大平调”保护单位资格。东明县大平调剧团，现隶属于东明县文化体育局，公益二类事业单位。剧团始终坚持“二为”方向和“双百”方针，以弘扬民族传统戏曲和打造艺术精品为己任，先后复排了《玉河关》、《海塘关》、《胡奎下山》、《杨爱月起义》、《三孔桥》等五部传统古装戏，并成功搬上了舞台；创作排演了新编历史剧《华容长歌》，在菏泽大剧院演出，并获得菏泽市第四届戏曲剧目二等奖；新编地方现代戏《大西瓜小西瓜》，参加山东省现代戏剧创作演出。近年来，大平调剧团积极响应政府号召，大力实施“送戏下乡”等文化惠民工程，每年在乡镇演出均超过300场，极大地丰富了乡村群众的精神文化生活。
在上世纪70年代之前，大平调还颇受观众喜爱，但随着时代的演变发展，大平调的知名度逐渐降低，演员队伍开始出现缺人现象，老一辈的演员逐渐不能载上台演出，甚至不能授徒，一些绝艺正在面临失传。在新中国成立以前，在大平调演出中没有女演员，所有角色都由男性演员扮演，形成了男旦这特殊的存在，而今女演员的增加，使得男旦消失，而且在大平调演员中，女演员明显增多；传承人都是分布在国有剧团或者是集体所有制剧团中，民间剧团中没有传承人。从传承人的年龄上来看，年龄分布在40——80岁之间，夸度大，而且也年龄结构上体现出了老龄化的趋势。大平调传承人最小是41岁，最大的为78岁，年龄之间跨度很大，而且传承人在年龄结构上也出现了很大的老龄化趋势。
三. 结论与建议
通过小组调研情况来看，大平调在各方努力下，已经取得了较大的成果，但在未来进一步发展传承方面仍旧存在不足。经过小组成员分析调研结果，我们得出了以下结论和建议。一方面，让大平调走进校园。从京剧进校园开始至今，戏曲最为中华民族的优秀文化进入校园已得到了很大的成效，大平调最为一个地方剧种，也可以开展进校园活动，以此为寄托开展大平调宣传、保护和传承的工作。开展小学试点单位，首先组织从事文艺工作者、教育者和艺人在一起编写适合小学不同年级的教材，选定试点单位从事课上教育，使得大平调进入小学生课堂，从小培养对大平调的性趣；对于中学而言，可以开展大平调进校园演出的活动，叫同学有机会欣赏大平调艺术。另一方面，利用先进的5G技术、人工智能、物联网、VR等高新技术。以5G网络技术、元宇宙空间理念、人工智能 与VR赋能，真正实现在非遗传承中涵育美感，为中小学生提供美育教育资源，促进校园美育课程变革、非遗产业新生。
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