黔西北的土地短暂褪去了温暖，南下的寒潮让周遭仿佛换季一般。至此，支教活动已经过去一半了。
年年新朝至，岁岁新人来，这次和新的队员一起，在新年之初再次与赫章相遇。和去年夏天不同的是，我们这次采取了线上的形式。我想，教育从来都是心灵上的交流，情感上的沟通，距离，并不会成为我们之间的阻碍。
今天一早，我作为助教参与了课程。首先是雷元顺的《数感游戏》课程，数学的学习不止需要知识的记忆或题目的训练，思维能力的培养同样很重要。从数独游戏入手，引入对数学定理的介绍和学习，培养孩子们对数字的敏感性和对数学学习的兴趣。劳逸结合 充满趣味 希望小朋友能学习到更多有用的知识。之后是陈蝴蝶的《传统文化》课程，文化不只是单一的形式或者载体，文化更为丰富的内涵是历史长河中先民们所赋予文化的情感。无论是剪纸窗花，舞龙舞狮，无论是黄土高原热烈的秧歌舞蹈，还是江南水乡静谧的水墨书画，每一种传统文化背后都有无穷的价值和意义。
看着大家热情、投入的身影，我不禁回想起去年夏天，学长邀请我回到家乡的一个小镇参与支教活动，我们第一次来到赫章金银山，我们每天迎着朝阳又伴着月亮，我第一次以老师的身份面对那些可爱又带些腼腆的孩子们……转眼来到今天，我与新一批的队员再次和那帮孩子们一起。我的脑海里还是当时他们面对我们离去时流下的泪水，还有孩子们自发组织为我们带来的歌唱与舞蹈。我们用了十几年的时间，从绵延的大山走出。但走出大山的目的从不是“为一己立身家”，是为了更好地回到大山，尽自己所能为那里的人民带去一份希望。
明天就有我的课程了，我像之前一样，在夜晚伏在书桌前仔细想着如何把《高山下的花环》这样的优秀作品介绍给大家。今天的例会上，一位队员说起真正去支教了才发现，四十分钟的课程在学生时代觉得漫长，现在才觉得短暂但又忙碌，我们总要多投入三倍乃至更多的时间才能上好这一节课。好多次，我都想过现在生活的意义，我想到那一张张充满希望的笑脸，一切便更有动力。
明天要下雪了。风从北方吹来，我们的初心也从过去带到将来。
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