创客教育旨在应用创客理念重塑教育，强调通过动手操作将创意的想法变成实实在在的作品，在创造的过程中学习。在新工业革命、科技创新变革和开源运动的大背景下，创客教育市场前景十分广阔。然而在全国教育资源不足不均的背景下，乡镇校园创客教育仍处于初步起始阶段，乡镇教育交流平台及评价体系缺乏、师资力量不足、课程质量偏低、青少年缺乏编程教育及必要的编程知识等问题限制了乡村青少年的未来发展。
本项目以STEAM创客教育为核心，响应国家号召，致力于乡村振兴，关注青少年编程教育。发挥高等教育主阵地带动全国教育进步的作用，以进军各地乡镇学校进行公益讲座并开展创客实验室和创客图书馆等实践活动鼓励学生积极参与为基础，以此达到扩展乡镇地区新型创客教育的目的，实现STEAM创客教育弥补教育落差，提高创新思维的目的，长久化带动农村、城乡经济的社会发展。
STEAM创客教育服务乡镇青少年编程教育，我项目要解决痛点：1、我囯乡镇教育缺乏优秀的教师，其他公益教育教师水平良莠不齐、教学人员缺乏考核。是导致乡镇教学落后一大原因。2、现有公益教育大多重视基础学科，基础学科如数学，物理等，对乡镇青少年编程教育未引起足够重视。3、当前边远地方支教、公益教育覆盖地区满足不了乡村教育振兴需要，公益教育只普及少部分地区。4、教育忽视学生实践动手能力。
STEAM创客教育作为我们大学生创业项目，项目公司如何运行，是至关重要的一环。我们公司致力于乡村振兴，关注青少年编程教育，我们把教育公益事业为己任；要实现公司长久发展，公司要盈利。因此我们公司运行分公司公益和公司盈利两部分运行。公司公益端：我们青少年STEAM 创客教育项目致力于乡村振兴，关注青少年编程教育。扩展乡镇地区新型创客教育，实现STEAM创客教育弥补教育落差。因而公司项目创收的同时，将收益的30%将用在乡镇中小学创客公益教学中，并组建“创客实验室”和“创客图书馆”，使学生真正可以动手操作。同时，我们创客教育将思政教育、专业教育与创新创业教育相结合，涵养青年学生家国情怀。
公司盈利端：公司长久发展是公司继续做公益的前提，本项目创收产品及服务易于让消费者接受。通过创客官网为消费者提供教学交流的平台，通过新媒体平台推广我们的课程及配套教具，针对线上线下教育渠道的不同，推出了大部分消费者接受的性价比高的教育套餐，我们将在抖音、微信、知乎、微博等社交平台上以短视频或文章推送的方式进行普及宣传；扩大市场。具有一定市场后，与河北工业大学精通编程教学的老师合作，率先在天津市北辰区和红桥区建立创客教育机构进行试点，进行招生培训。线上线下多途径实现公司创收。
在全国教育资源不足不均的背景下，我项目响应乡村振兴战略，符合时代的需要。当前，我囯乡镇教育缺乏优秀的教师，其他公益教育教师水平良莠不齐，是导致乡镇教学落后一大原因。我们项目针对这一问题，严谨的招聘能力突出，有责任心，熟悉网络授课，进入团队之前均进行了团队组织的创客文化深度学习及通过团队自主准备的创客考试，具有扎实的创客文化底蕴的教师。其次，现有公益教育大多重视基础学科，乡镇青少年缺少必要的编程知识。面对这一现象，我项目铁肩挑重担，注重乡镇青少年编程教育，并注重学生理论转化实践能力，公益发展创客实验室和图书馆。第三，当前边远地方支教、公益教育覆盖地区满足不了乡村教育振兴需要，面对这一需要，我们项目公益教育，由近及远，首先率先在天津市北辰区和红桥区建立创客教育机构进行试点，由小到大，我们公益教育随公司发展，为全国更多乡镇提供创客公益服务。本STEAM 创客教育项目直击现有公益教育痛点，实现STEAM创客教育弥补教育落差的目标。同时，我们创客教育将思政教育、专业教育与创新创业教育相结合，思政教育融入课堂，避免市场教育机构“只重专业，不重立人”单一教学的弊病，涵养青年学生家国情怀。
通过我们对STEAM创客教育项目的尝试与努力，我们将会达到如下成就：1、本项目公益教育，提高了乡镇青少年编程能力，拥有公益创客实验室，注重学生实践能力，提高了乡镇青少年理论转化实践的能力。本项目收益的30%利用在乡镇中小学创客公益教学中，实现以教育带动创收，以创收促进发展的新循环。2、项目加大宣传力度，线上线下同步推广，公司第一年亏损4.15 万元，属于初创阶段，投入了大量研发和营销资金， 且产品市场尚未打开；第二年到第三年公司规模不断扩大，课程网站功能完善，在STEAM 教育行业已占有一席之地，营业 收入快速增长，在此阶段，利润大幅增长，预计在发展第三年实现净利润 50 余 万元；第四年到第五年，公司管理模式成熟，发展趋于稳定，为社会提供更多就业岗位。
通过教学实践，我们会不断优化教学方法寻找不足并改正，不断优化团队结构，提高师资教学水平，大规模宣传推广创客教育。走进校园，让创客教育深入基层教育，让更多的孩子认识到教育的多样性。让创客教育不再是遥不可及、模糊不清的一个名词，而是让它成为大多数学生的日常课程，让“互联网+创客教育”成为为为山区孩子、留守儿童普及知识的平台，成为为国家输送人才的渠道。
在河北工业大学附中、附小开展培训的照片：
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