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【实践心得】爱是相互的

来源:岭南师范学院教育科学学院守望心田社会实践队 作者:龚杏兰

记得曾经有人问过我,你当老师了,“会不会喜欢那些聪明可爱又听话的孩子?而不喜欢那些不听话而且长得不好看的?”。我当时毫不犹豫并且坚定地说:“不会”。直到现在我真正体验当老师之后,才发现,老师与学生之间的爱是相互的。

作为六年级的班主任,在我心里,这班孩子就是我的学生,像我的孩子一样。我对他们的一切都很上心,对他们也很仁慈,不忍心骂他们。如若他们做得不好或者做错事了,我又很着急,很严格地批评他们,教他们如何做。当他们做得好的时候,我总是毫不吝啬地赞扬他们。奖惩有度,不过分纵容宠溺,不吝啬收敛我的赞扬。我还要教会他们的还有很多,不仅是局限于课堂上。

于是,在我表现出来对他们的关心时,班上的孩子总能感受到我对他们的热切关心和谆谆教诲,学生们能感受到我对他们的爱。所以他们很粘我,也很喜欢我。

与此相反的是,我上五年级的数学时,班上有几个男生很调皮。上课不听,又吵又闹,平常表现得也没有那么聪明。但对于所以对这个班,我也要尽力做好教好他们的职责。对于他们的顽皮和吵闹,不管我怎么生气,怎么骂他们,他们仍是不听课,对我也没什么感情。因此我们之间就没有我和六年级的学生有那么亲近的关系。

通过对比,让我明白了老师与学生之间的感情是相互的。而老师起主导作用,只有学生感受到了老师的爱,她们才会爱老师,听老师的话。


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