时间：2023-07-02 18:31:02 来源：曲阜师范大学教育学院 作者：房巍
线上宣讲，完善认知
认知是行动的基础。针对这一点，实践队的队员首先于6月25日至27日进行了三次线上宣讲。
在第一天的宣讲中，队员首先利用制作的PPT让中小学生们对乡村振兴与数字乡村有了一个基本的认识，然后为他们播放了精心准备的视频，并进行解读分析，让他们更加深刻地认识到乡村振兴与数字乡村其中蕴含的道理。
结合访谈调查与宣讲，队员发现乡村中小学生对于乡村振兴和数字乡村的认知存在以下不足：认识到数字乡村对于乡村振兴的促进作用，但对于具体实现路径尚不明晰；对于数字乡村的支持条件、实现形式也缺乏认知。而他们对于未来数字乡村展望的共同之处，就是希望未来可以实现乡村教育数字化全面普及，这样乡村教育质量就会得到很大提高。
有一个同学提出，希望数字乡村可以让更多乡村孩子接受教育，更好地推进教育公平。
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