在本次暑假实践生活中，我选择参加了“七彩圆梦”魅力甲骨支教团，并很荣幸成为其中一员。作为一名思想政治教育的学生，我参加支教活动的初心是为了在支教中教学相长，提高自己学习与教学的能力，同时在更加深入了解到支教活动对于一定程度上能够改善乡村教育水平，为那些在乡村小学中读书的孩子提供丰富的学习体验有着重要的作用。此外，传承中华传统文化，能够培育和弘扬中华民族精神，帮助小学生增强爱国精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从小树立爱党爱国的信念，这是我们支教责无旁贷的使命和责任。
在这次支教中我担任的是传统文化课的老师，在我看来，要想更好地进行传统文化教育必须具备一定的传统文化知识能力，只有老师具备一定的知识素养能力，才能培养学生具备系统的传统文化知识体系。传统文化教育在义务教育的阶段虽然并不是作为一门必修课，但对于作为一名生活在拥有博大精深的传统文化古国的炎黄子孙来说，传统文化在生活中一定程度上耳濡目染。考虑到所教的学生是处于小学的中高年级，因此，我教授给学生的不应当仅仅只是课本中的知识，而是要在传授课本知识的同时，向同学们展示我们历史悠久、魅力无限的中华传统文化。以小学课本为例，古诗的讲解，可以代入一些诗人所属朝代的知识；节日的讲解，可以引入古代民间故事或者神话故事，以增加学生学习的兴趣；故事的讲解，可以介绍人物的事迹，以及同故事相关的其他版本，让学生增长见识。
在备课上，我根据学生的具体情况制定教学目标和教学计划，从学生们的兴趣爱好上去培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。同时激发学生的思考和创新能力，引导他们进行独立思考和自主学习。引导学生了解、学习中华传统文化，我们所储备到的知识只是冰山一角，传统文化的精彩纷呈、博大精深是需要我们用这一生去学习、去探索的。
这未来一个月的支教生活中，我希望通过支教不仅使我个人可以体验到教育的力量和影响力。与学生们共同成长和学习，见证他们知识的增长和思维的开阔，还可以帮助个人提升自己的教育敏感性和沟通能力。在与学生们的互动中，个人需要倾听、理解和回应他们的问题和需求，这对个人的倾听和沟通技巧都是一种很好的锻炼。同时，通过面对不同的教育挑战和问题，个人也能够培养解决问题的能力和创新思维。
另外，支教也可以帮助个人扩展自己的视野和体验不同文化。在支教地区，个人会与不同背景、不同生活经验的人们接触，了解他们的生活方式、习俗和价值观。这样的经历有助于个人培养跨文化交流和理解的能力，增加自己的宽容和包容心。
支教对我个人的意义在于提升自己的教育敏感性和沟通能力，开阔视野，培养解决问题的能力和创新思维，体验不同文化，以及认识到自己对他人的影响力和责任感。这是一个成长和成就的过程，使个人在支教中获得满足感和自我价值的肯定。最重要的是，支教还可以帮助个人认识到自己对他人的影响力和责任感。通过为他人提供教育帮助，个人能够深刻体会到自己对学生们的重要性和对他们未来的影响。这样的体验会让个人意识到自己身上承载着一种使命，激励个人积极地为他人付出，并将这种责任感延伸到其他领域，为社会做出更多积极的贡献。
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