走进自闭症儿童康复课堂

这是我们陪小逢上的第一节正式的康复课程，由于认知障碍，每天的第一节课，老师都需要带着孩子们去认识机构里的每一个房间，并告诉他们每一个房间的用途，房间上都贴有标签便于他们记忆。负责看护小逢的老师说，即使这样，十天、二十天，一遍遍重复，也未能让他记住这些东西，站在走廊里，他依旧找不到属于自己的教室、活动室。

正式课程开始，小逢很不情愿坐在椅子上，刚刚落座一会儿，又立马站起来走到角落里的垫子上躺下，背朝大家，谁的问话都不回答。我们都知道小逢之前做过ABA训练，他对于“椅子”“黑屋子”的恐惧我们都能理解，而想让他生活自理、融入社会，这些又成了他必须克服的难题。

一边用小逢感兴趣的东西吸引他坐在椅子上，一边用严厉的语言规范他的行为，经过多天康复效果的累积，小逢终于可以坐在椅子上读书、写字、作画了。

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