时间来到支教的第三天，在经过了与同学们两天的磨合之后，小喇叭实践队的各位老师已经与同学们建立了和谐的师生关系。我作为二年级组小组组长以及二年级英语老师，在处理班级和谐关系中，不仅收获了一群可爱的小朋友，也增强了自身的实践能力。
当我选择来到小喇叭实践队这个大家庭，选择参加线下支教的时候，就已经做好面临条件艰苦、天气炎热、小朋友调皮等一系列会发生的事情。然而真正到达大桥完全小学的时候，才发现，真实的情况远没有我想到那么艰苦。大桥完全小学的校长为我们准备了精美的午餐、干净的住宿条件，二年级的小朋友也表现的非常乖巧，在课堂上积极配合老师完成互动。这和我想象的完全不同，但也给了我极大的惊喜。
在支教的第一天，我带着拘谨和不安的心态走进二年级的教室，那一刻才真的觉得自己从一个学生到一位老师身份的转化。我站在讲台上，对着小朋友们做自我介绍，并介绍自己所教科目“英语”，小朋友们用热烈的掌声欢迎我们的到来。在第一节课时，学生们较为害羞，课堂上互动较少，大家都比较沉默。我和二年级的其他几位老师都积极热情的和小朋友们互动，积极和小朋友们拉近关系。在第一天的结束，由我们送各位小朋友们回家，在回家的路上，我也积极和小朋友说话，成功俘获几位小朋友的喜欢！
在支教的第二天，同学们明显比昨天更活跃了，褪去了初见时的羞涩与不安，对老师们多了些熟稔。我也褪去了初上讲台时的紧张和焦虑，对学生多了些得心应手。
今天是支教的第三天。学生们开始释放被压抑的天性，开始在教室捣蛋，一改昨日害羞腼腆的模样，课间十分在教学楼打闹的样子让我不想承认这是自己班的小孩。打架的事件也层出不穷，和班级同学打闹中受伤，一个满脸不服，一个委屈巴巴。我也一改昨日的温柔善意，满脸怒容，扯着大嗓门在班级门口喊学生。
在结束了这三天的课程后，才真正明白当一名人民教师并不是一个简单的事，并不是只需要上课就可以，还需要时时刻刻注意着同学们对知识的掌握，同时处理同学们之间的各种矛盾，管理课间的纪律等。
教师，不仅教书更要育人。通过这三天的支教，自己不仅收获了上课的技能，更学会了要如何去成长为一名合格的教师。在之后的支教生活中，我将坚守自己的初心，以学生为本，传递梦想。
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