时光荏苒，转眼间距离上次参与支教已经过了一年多了。今年暑假，我再次踏上了支教之旅。这次作为湖北师范大学爱童行实践队的成员之一，我于7月1日随队到达了湖北省黄石市阳新县王曙小学。
在这片丘陵地带里，在阳光的炙热与山石的淳朴之间，我认识了一群可爱的孩子们，他们的纯真与质朴让人喜爱。我与他们的故事虽然总会结束，但是我将带着一颗初心不断前行，作为一位师范生乃至一位未来的人民教师，此次支教活动深刻地让我明白了教育对于孩子特别是留守儿童的重要意义。每当我看见这些孩子们时，他们的眼睛里总是充满了好奇。在与学生和当地居民的交流中，我明显地感觉到了这个地区与其他地区乡村小学的差距，随着支教活动的深入开展，我愈发地体会到了在这个经济并不发达的村镇上急需改善的教育环境。教育是为了让更多人看到天空，看到大海，登上高山，但是不便的交通、匮乏的师资、落后的教学条件就像是一条无形的绳索将教育死死地按在了婴儿车里，我想支教正是为了勾起这些孩子们对于更为广阔丰富之世界的兴趣，让他们感到好奇，从而唤起他们学习求知的动力，因为城乡之间、贫富地区之间的教育差距只有更多的汗水方能抹平。
在一个课间，我从队友那里得知在这里的孩子们中英语考六十几分就算是高分了，我先是感到一阵惊讶，随后又释然了。因为这些孩子们大多数是留守儿童，有的父母常年在外，有的父母忙于生计疏于陪伴，在学校门口接送孩子的队伍里最常见的就是孩子们的爷爷奶奶。孩子们所有的教育全都要依赖于学校教育，但是学校教育又因为种种原因难以满足需求。在我的支教过程中，有位家长曾表示她正在考虑是否要将孩子送到县城里的学校接受更好的教育。我能对这位家长的想法表示理解，因为我也是农村的孩子，后来到了县城里读书，我能够深切地感受到两者之间的巨大差距。孩子是父母的希望，承载了一个家庭全部的期望，孩子的未来是父母所要考虑的头等大事，他们希望孩子能够接受更好的教育，我想只有更多的人投入到乡村教育之中，切实转变教育工作作风，全力助推精准扶贫深入开展，促进乡村教育的发展，缩小城乡教育差距，才能够让农村地区的家长更加放心，同时减轻他们的教育压力。
支教虽然辛苦，但是磨炼了我的意志，提高了我的工作能力，让我学会直面困难勇于挑战自己。我每天都能碰到孩子们的小冲突，或因为裙子被不小心的同桌踩了一脚，或是因为橡皮擦不翼而飞，孩子们总是喜欢抹着眼泪来找老师调解，哭得厉害的孩子总是需要比平时更多的细心安慰，我觉得在面对这些活泼可爱的孩子们所产生的“难题”时，更需要我去掌握教育方法、懂得沟通技巧，细致负责地当一个好老师，体贴入微地关怀学生，化解学生间的小摩擦。同时，我也深刻体会到了团队合作的重要性，收获了教育经验的同时提高了教学技巧。
“学高为师，身正为范”，作为一个师范生，我需要通过实践来提高自己的教学本领，通过发现问题及时改正不断优化自己的专业素养，同时也应该了解我国的目前的教育现状，积极投身乡村教育，为乡村地区的留守儿童们带去爱心与温暖。行远自迩，踵事增华。我的支教之路尚未结束，前方还有很多未知的挑战与考验等着我们，我将坚定信念，敢想敢为、善作善成，用实际行动关爱留守儿童，让自己逐渐成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。
习近平总书记曾对教育的地位和作用进行过明确的阐释：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石”，在实现中华民族伟大复兴的路上，我深切地意识到需要有更多的教育工作者的加入，为祖国培育人才，补足教育短板，实现城乡教育均衡化发展，为留守儿童提供更多的教育资源，呵护每一个孩子的成长，为中国梦的实现贡献力量。（通讯员 张传义）
图为支教队员在课后为学生们讲解习题。通讯员 何宇佳供图
图为支教队员向学生们展示小提琴。通讯员 谭巧蓉供图
图为支教队员与学生切磋球艺。通讯员 张传义供图
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