随着基础教育全面普及，教育从“有学上”转向“上好学”，习总书记多次强调教育要明确“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”。湖北第二师范学院北纬三十度寻粹社会实践队参与湖北省暑期社会实践活动，分队赶赴襄阳市枣阳市新市镇火青小学进行支教，优化学校育人蓝图，聚焦发展乡村学生核心素养，培养德智体美劳全面发展新时代高素质人才。
图为老师耐心与学生沟通
图为学生在课堂上积极回答问题
图为学生认真绘画
图为学生打乒乓球
乡村振兴靠人才，人才培养靠教育。乡村振兴背景下，乡村教育需要寻求新的突破口，直面问题与挑战，以实现高质量发展。乡村振兴意味着城乡关系的重新调整，城乡间教育发展也将经历新的历史阶段，仅仅依靠支教老师是远远不够的，通过有针对性和实效性的改革思路和举措尽早实现乡村教育高质量发展，是摆在每一位乡村教育研究者、实践者面前的重大命题，需要每一位乡村教育研究者、实践者的不懈努力。
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