本期采访对象主要选择了居住在姜东村的村民，就第一期采访所收集到的信息，就是否了解暑期〔快乐班〕项目，团队成员们制订了两份采访提纲。
团队成员于早晨十点开始采访工作。
首先采访的对象是住宿点楼下超市的老板。在交谈的过程中，我们得知他的家中目前有两个孩子，大娃就读于姜坝中学，小娃就读于姜坝小学。
他本人谈到自己的文化水平有限，现在对于辅导孩子作业方面感到吃力，而且目前所在村子及周边乡村教育也较落后，所以他很关心孩子的教育问题。他觉得孩子如果无法接受好的教育可能就没有好的未来，因为当下社会各种工作都需要高学历人才。
随后志愿者向他发出真挚的邀请，希望他能让孩子参与到团队即将服务的暑期“快乐班”项目。
热心的老板立马表示自己两三年前就了解过该项目了，他的孩子也上过两到三年的“快乐班”，他觉得快乐班主要是能够解决家长们辅导孩子作业的困扰。
在上一期的采访中，我们了解到：在前几年，村里还有一种与“快乐班”形式相似的机构类型，即传统意义的辅导班。
对此，我们就之前完完全全被取缔的辅导班项目也进行了一些提问。关于这个话题，今天所采访到的数位村民均表示该辅导班项目村子收费贵、安全风险等问题。这笔费用对他们来说可能有一些沉重，而且也没有办法保障教育效果，所以他们选择放弃。
相比较而言，本次我们志愿者集体参与建设的“快乐班”完全免费的对社会开放，并且有严格的规划制度和负责制度。这种安心的项目非常受到大家的认可与支持。
最后，便利店老板还表示：“如果不用考虑经济的问题，我会更多的投入到孩子的学习中。因为我相信教育对孩子是非常重要的。”
事实情况上，乡村基础教育资源比较匮乏是毋庸置疑的。志愿者们同时还采访了店内的顾客阿姨，她表示她的孩子今年是第一年参加这个快乐班，准备尝试一下。她表示“：孩子上快乐班既可以兼顾到学习，也可以防止一些安全隐患，减少我们做家长的压力。”同时阿姨还表示：“大学生的参与给了我们很多的信心保障，非常支持与感谢大学生的参与。”
根据此次的采访，我们了解了当地人民对开展“快乐班”的想法，以及他们对发展儿童教育的迫切需要。
在之后的工作中，我们会更加关注当地人民对教育方面的要求，积极开展相关教育活动，促进当地教育的发展。
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