以习近平同志为核心的党中央站在确保党和人民事业薪火相传的战略高度，亲切关怀青年成长成才，为做好新时代青年工作指明了前进方向，为贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，安阳师范学院马克思主义学院七彩圆梦”魅力甲骨乡村振兴推普支教团积极响应党和国家发展和振兴乡村教育的号召，利用暑期到基层开展丰富多彩的文化教育和素质拓展课程来提升乡村儿童的综合素质，促进乡村儿童健康成长。
教育一词在拉丁语中，其本意指的是担任监护任务的卫士，其重要职责之一是蒂领孩子上学。对于卫士而言，要完成其工作，需要关心与呵护，尽心尽力地防止孩子上下学途中遇到的危险。从这个意义上讲，教师就是学生人生路上的保护人。在我们中国文化中，人们对教师的认知和期望也包含着深厚的道德意蕴。《礼记》云：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”韩愈道：“师者，所以传道受业解惑也。“宋代朱熹提出把“博学”“审问”“慎思”“明辦”笃行”作为教师的道德规范。被周恩来总理誉为“国宝”的全国首批特级教师霍懋征说过；“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”
最好的教育是不教育，是言传身教，做好真实的自己。孩子的接受力和理解力远比我们想象中强大，一言一行，所作所为，都会落在他们的眼中心里，得出属于他们自己的结论，不断累积。想影响孩子，首先要有情感基础。这基础来自于日复一日的照料和陪伴，有信任有依赖，自然有影响力。没有长期相处过，偶尔说教一番，演说家也不会有用。
无论主观意愿如何，只要长期相处，就会成为孩子潜意识中的模仿对象。成为榜样还是反面例子，等孩子的自我意识完型，有了足够的理性思维能力，自然形成判断。但影响是潜移默化的，早己存在的，这影响的性质取决于你本质上是个什么人，伪装没有用。长期的伪装难度极大，实际上也骗不过与你长期相处的人，哪怕他只是个孩子。
所以作为一名支教老师，要以身作则，以实际行动奉献爱心，为贫困地区的孩子们带去一缕阳光和知识；帮助孩子们树立正确的价值观，提高他们辨别是非的能力，坚定孩子们的意识形态；向同学们传输红色精神，增强孩子的民族自豪感和自信心，丰富学生的知识面，让学生用知识武装自己。
支教的意义是非常大的，并不体现在能有多少记得自己，而是自己通过支教能够影响多少人。童年时期是非常美好的，在这样美好的时期，能有一个大哥哥，大姐姐，通过支教引导他们树立理想，明确目标，是非常可贵的。
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