理论是实践的眼睛，实践是思想的真理。6月27日，常州工学院外“绽”青春，“语”你同行团队在指导老师章烨的带领下前往常州市金坛华城实验小学开展暑期社会实践活动。
在当今教育的大环境下，大多数时针对英语教育还是采取“灌输式”的教育方法，往往忽视了学生的自身兴趣，造成一种“教人未见意趣，必不乐学”的现象。而想要高效地学习英语，让英语学习不止仅仅呈现在卷面上，至关重要的是培养学生的英语兴趣，提高英语素养。本团队立足于专业优势，针对性地对低年级和高年级的小学生进行相关调查，成员程越、李柏桦、周涛进入低年级一（4）班教室，利用受儿童喜欢的卡通动画的形式，向大家介绍外语文化，激发学生们对英语学习的热情。俗话说：“爱玩是每一个小孩子的天性。”处于小学阶段且低年级的学生由于心智还尚未发育完全，很难完全集中精力在某一件事情上。但是在卡通动画方面，窦表现出了极大的兴趣和热情。即使目前还暂未接触到英语的学习，却起到了一个“提前预热”的效果，让孩子们觉得外语学习不会像“天文”般深奥，真正做到兴趣与学习相结合。而另一组成员张滢盈、孙语彤、张羽、赵彦则进入五（4）班进行宣传，与低年级较之不同，通过单词接龙的模式引入内容，因为五年级已有一些英语基础，而这个阶段的学生英语素养与兴趣已经培养了一些，对于英语学习的愿望和兴趣较为强烈，而这个阶段要去做的就是从记忆性学习向应用型学习转变。生活中，很多时候可以看到学生用中式方式去硬记背英语单词，这只是单纯的应付式完成任务，而没有真正的做到入脑入心，这对于自身往后的学习并无益处。所以我们针对这个阶段的学生，会用相对生动形象的方法将死记硬背转化为活学活用，将它运用到生活的各个部分。除此之外，还采取了问卷调查的形式进行样本调查，将问卷对象分为家长和学生，详细了解学习英语家长的建议以及学生们所遇到的问题。队员许岚、刘雨欣、朱宇礼、江宏峰并在校门口进行实体问卷发放调查，确保数据真实有效。
英语是当下小学学科的重要组成部分之一。在新形势下，英语教学的重要性日益突出，而固化于原有的英语教学模式已经不能满足现实需要，现在更需要更加新颖的模式让学生们从心底亲近英语，愿意学习英语，真正做到在学中玩，在玩中学。通过亲身调研，有以下几点体会：针对低年级的学生，由于本身年龄较小，各项专注力和学习能力还未完全培养完全，可以抓住这个年龄段孩子喜欢卡通，从而衍生出新型教学模式，比如教学游戏即为其中之一。在低年级小学英语教学中运用教育游戏，教师对课本人物角色进行精心设计，让学生更好的扮演角色和展开游戏，推动课堂教学的有序进行。这样能更加有效地集中学生注意力以及将知识更加入心、入脑。其次，针对高年级的学生，该推行更加有效地学习方法，并且鼓励他们摸索出合适自身的英语学习方法。在这个年龄段，已经有一套成熟的学习能力，可以尝试小组合作学习，利用集体的力量锻炼自我，在团队这样一个大环境下，不仅可以汲取团队中优秀的学习方法，内化为自我的专属方法。而且，团队合作能培养团队意识，不仅仅在学习方面，在其他素质方面的培养也有帮助，真正的践行起来，能做到多重获益。
“罗马城不是一天建成的。”想要学生英语优秀，得从多方面共建，家校联合共同给学生提供一个良好的大环境，想要摒弃一味追求分数的老式教育，就得不断创新。本次的实践调研，团队成员都深刻认识到英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。所以创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画，角色游戏等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。同时在课堂上组织合作学习，穿插有效学习方法，扩大学生的视野，集中学生精神，最大化程度做到兴趣与学习相结合。
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