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以实待人,非惟益人

来源:湖北师范大学外国语学院 作者:2023小葵花实践队

热气充斥了整片空间,学校似乎也受到这股子热的影响,变得热闹非凡,与这夏日里的蝉鸣融为一体。伴随着支教老师提醒上课的声音,学生们逐渐从操场涌向了教室,吵闹声也随之转移到室内。

想起最初上课的时候,大班的学生吵吵闹闹,老师一节课要花大量的时间来管理纪律,小班纪律稍微好一点,但是有好些年龄较小的孩子,需要我们去照顾,这也使得支教老师不得不多次中断课堂。总之,刚开始的时候总是会状况百出。但是我们具备解决问题的能力,每次都能顺利的解决问题,并且从中获得经验。除此之外,在教学过程中老师展现出来的热情与耐心,与小朋友逐渐相熟,也是使教学过程逐渐顺利的重要原因。这个相互之间逐渐熟悉的过程也就是真心换真心的过程。

经过这些天的相处,我深切的感受到人与人之间的交流有多么重要。当我在课堂上发现调皮捣蛋的孩子时,我发现语言上的警告真的没有什么用,反而是与他们真心交流,好好相处才能使问题得到解决。通过我与其中一些小朋友的相处,我发现他们只是想中午课堂上得到老师的关注,所以才会做出大声喧哗扰乱课堂秩序的行为,我也明白他们仅仅是贪玩,并没有恶意。于是我告诉他们,取得老师关注的方法有很多,多问问题,好好学习,这样老师才会觉得学生需要学习上的帮助,这也是改善师生关系的重要途径。我会在课下与他们玩耍,与他们聊天,了解他们内心深处的想法,了解到他们也有远大的梦想,并且将我自己追寻梦想的的过程与他们分享,在这样真实的交谈里,我们似乎成为了朋友。再次出现在课堂上时,我发现他们对课堂内容的关注度多了几分,喧哗少了几分,我想我是得到了他们的信任。当他们带着疑问来问我关于学习的问题时,我明白他们得到了成长,我来支教的目的也达到了几分。

当他们抱着西瓜送给我们时,当家长自家种的菜拿给我们时,当学生开始向我们问问题时,当孩子们放学后又回到学校来找我们玩耍的时候,我发现所有的一切都是值得的,唯有真心才能换得真心,在这时,无论是我们在村里奔波劝导学生报名的时的大汗淋漓,还是课堂上对他们苦口婆心的劝导,或是在他们受伤时的焦虑无助,都在这一刻烟消云散。

他们是曾经的我,想要翻过一座又一座的大山去见花见光见天下。但他们与我们又是不同的,他们拥有着我——我对他们的经验提醒。也许他们有了拨云见日的感悟,能让他们在日后的人生路上少一些曲折,多一些顺遂。

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