“历史川流不息，精神代代相传。”
作为一个普通的大学生，我能做的很少。但我仍然相信，就算能做的事情很少，但是我坚信只要做了，就会有结果，注重的是成长中的过程，不论结果的好坏。在这热情似火的七月，我跟着湖北第二师范学院暑假三下乡社会实践团队“红船行志愿服务队”来到了赤壁镇中学，开展为期14天的支教活动。作为团队中的一员，我积极地参与课堂教学，是因为教学与孩子们的接触最为密切，我想要孩子在我的课堂上有所收获，有所成长。
我负责的是红色历史课程，不仅是因为我的专业和兴趣，更是因为在我看来党史教育更应当深入到小朋友之中，培养他们正确的历史观，否则它将会被掩盖在时代的灰尘之下，失去自身的独特作用和能力，只有将党史中的人物和故事与现实生活中的每一个人紧密联系起来，通过多种渠道和方式，让小朋友从党史中汲取到现实的力量，那党史课才具有它真正的意义。才能让党史教育散发独属于它的一份活力，在小朋友的内心生出留下含苞待放的种子，这种子只有经过一个个老师的艰辛灌溉和耐心呵护，才能在小朋友的成长过程中绽放出绚丽之花。激励着新一代的青年接力为祖国的复兴事业贡献自己的力量。
图为小雨老师上课的场景 贺玉婵 摄
镌刻历史的年轮迎着岁月的洗礼，沉淀文明的土地凝聚出新的精华。一百多年前的南湖上，一叶红船，从历史的那头缓缓驶过。掌舵人历经多年的艰苦奋斗、劈波斩浪；百年的披荆斩棘，才铸就了辉煌的中华文明。中华民族逐步迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。“红船精神”就像是一座照亮前路的指明灯，照亮了我们前行航线，指引着我们前行，激励着我们前进。为此，我选择了给小朋友上“红船精神争当先”主题活动课程。作为湖北第二师范学院暑假三下乡社会实践团队“红船行志愿服务队”的一员，这趟课程和服务队的联系十分密切，我也深知这堂课的重要性。
图为朱梓默小朋友上课听讲的 贺玉婵 摄
如何能够让小朋友更容易理解红船精神呢？在准备教案和课程内容时，不由得让人犯难。我仔细回想自己这十几年来到底学到了什么，要讲些什么内容。采用什么样的方式让这些五年级的小朋友们听明白我要讲的知识。其实不仅仅是我有这种困惑，进行支教的每一的队员也或多或少的拥有这方面的疑惑。为了更好的上好这节红船精神课程，我们开展了课堂试讲活动，队员们之间相互提出问题并积极改正，课件和教案改了一遍又一遍，我们都希望贡献自己的一份力量去点燃和温暖孩子们的内心世界。备课的过程中不仅锻炼了我的耐心，而且让我懂得换位思考，更重要的是让我变得细心起来，更加注重到那些细节上的东西。通过不断地练习，最终我决定采用红色历史人物我来当，《红船》歌曲作为课堂的引入……采用多元的方式让小朋友们更好的投入到课堂当中。
虽然之前已经为小朋友们上过手工课程，但这次的红色课程与它不同。站上讲台后难免有些紧张，也许我的讲课经验不足，讲的不是很好，也许在讲台上有些磕巴和不自然，但大多数小朋友都很认真的在听我讲。他们聚精会神地注视着我，以极大的兴趣积极参与互动。我给他们教课的次数不多，但却真实地感受到了他们对我深深地依赖与信任。他们叫我的一声声“老师”，更让我明白了我身上的责任，用我所学过的知识、所了解的常识去教授他们，武装他们的头脑，为教育事业去贡献自己的一份力量。
图为小雨老师播放歌曲《红船》 贺玉婵 摄
我站在教室讲台上，看着孩子们满脸都是对知识的渴望，突然想起了一句话：少年气，无关年龄、无关境遇，只要心中有爱，才能热烈生长，平凡的岗位上也可能做出不平凡的事业，平淡的生活中也能活出不平淡的滋味。只要“种在心中信念丝毫未减”，我们就能走遍万水千山。世界上多少花在吐艳是无人知晓，把芳香散发在了空气中。
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