在经历了这次实践活动后，我们感到特别的充实并且有意义，在活动开始之前，我对孤独症还并不了解，我们还上网查找了相关的资料了解了这种病症，孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。在这次活动过后，我们孤独症孩子的情况有了更加直观贴切的认知，在和孩子们玩耍时，那些孩子的眼神里充满了纯真、率直，并且有的孩子也会非常的热情，其中让我特别印象深刻的一个孩子，每次和我们见面都会用一种特别的方式“击拳”和我们打招呼，我们能看得出来他非常喜欢和我们玩耍，其实他们和其他的孩子没有太大的区别，只是孩子们的行为和交流方式和常人有所不同。但重要的是我们要理解他们的特殊需求，并尽量的接受他们独特的个性以及表达方式，通过了解孤独症，我们可以更好地理解这些孩子，并创造一个温暖、包容的环境。
在这次实践过程中，我了解到和他们有效的沟通才是关键，与他们交流沟通时我们需要使用更简单明了的语言、更加直接的表达方式和更加清晰的指示，并且我们应给与孩子们足够的时间来回应和表达自己的想法。其次他们在其他的一些方面可能拥有着过人的天赋，我相信他们也有着自己的内心世界，我也相信他们有着自己的情感，只是不擅长表达，但是他们能感受到我们的善意和关心，在交流的过程中不只我们带给了他们游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识以及感悟。在这几天的实践中我发现有的孩子在绘画上也具有天赋，在我和其中的一个小女孩一起画画时，她就把和我们一起玩耍的画面画了下来，虽然有些简单但是也非常的让我感到吃惊。而且在这次的社会实践中也加强了我们的动手能力，我们每天会一大早的赶过去帮孩子们准备午饭的食材，也让一些没切过菜的同学体验了切菜的感觉，平时我们也会帮助他们打扫一下房间，做一些力所能及的事情，而且我们还学到了一样手艺编制手工葫芦作品，虽然编制的过程非常的复杂并且需要很细心，但是在另一方面也磨练了自己毛躁的性格。
总之这次的实践活动让我收获良多，也让我懂得了责任与爱，并且希望更多的社会群体来关爱他们，让他们更好的适应周围的环境和社会。
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