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“七彩假期”志愿服务感悟:爱,拓宽你我生命的跨度

来源:安阳师范学院教育学院 作者:徐雨欣

“七彩假期”志愿服务感悟:爱,拓宽你我生命的跨度

爱是一条河流,缓缓流淌,没有尽头。流过之处,万物生长。

——题记

2023年暑假,我有幸作为安阳师范学院教育学院“七彩筑梦,情暖童心”志愿服务团的一名成员前往家天下便民服务中心开启志愿服务活动。7月6日是志愿服务的第一天,我们的故事也在这天正式开始书写,这段故事似繁星闪烁,爱意不止。

初见·缘起:晨光熹微 风和日暖

一走进这个街道,烟火气息扑面而来,街道深处,宁静与喧嚣在这里碰撞,现代与历史在这里融合,这里是安阳一隅——家天下社区,这个暑假,我将在这里开启一段与家天下社区孩童的七彩故事。

今天是志愿服务的第一天,由于初来乍到,对很多东西不是很了解,虽然在出发前我已经在心理上做好了从“大学生”转变为“小老师”准备,但在实践中仍难免感到有点兵荒马乱。

迈步进入社区,社区工作人员热情地走过来向我们打招呼,就算我们明明还有一段距离,他们也会跑过来,只为了一句:“老师们好!”可曾想,这可是我第一次被问候“老师好”,自己过于紧张,竟然回答了一句“谢谢”,而这个小乌龙也在大家的一片笑声渐渐晕开,彼此的距离慢慢被拉近。

“老师好!”耳边蓦然响起一声清亮的嗓音,是一个非常漂亮的小姑娘,大大的眼睛似乎在等待着我的回应,这次,我可没有再掉链子:“小朋友好!”初次当老师的我听到这句“老师好!”心里有一种说不出的感觉,那就暂且用“难忘的初见”来形容吧!

授课·欢聚:循循善诱 谈笑风生

走进教室,孩子们热情的向我打招呼,我已经慢慢适应,开始进入状态了。此次活动我们的授课对象是“四类儿童”(四类儿童:指孤弃儿童、事实无人抚养儿童、农村留守儿童、困境儿童。),面对四类儿童,帮他们走出心理困境尤为重要,所以第一节心理课我们选用了“认识自我”这一课题,旨在通过对孩子们的细心引导让他们充分认识自我,发现自我优缺点,培养和发挥他们的个人兴趣和专长,让他们健康积极的成长,我们通过让孩子们自制身份卡的过程加深了他们对自我的认知,通过身份卡的制作,孩子们收获满满。认识自我,畅想未来,当我翻看他们的每一份身份卡时,我看到了孩子们对未来的憧憬和对生活的热爱。一节课的时间太短,可能我们也曾打开学生们观察自我的窗户,也曾用不太流畅的语言开启了他们对未来的畅想。

图为“七彩筑梦,情暖童心”志愿服务团成员给孩子们指导身份卡制作。(徐雨欣 摄)

第二节课是防核治核的科普课,我们首先为同学们播放了一段关于肺结核的科普视频,让同学们初步了解什么是肺结核,接着我们带同学们下楼开展了关于肺结核的“抓抓乐”互动游戏,让同学们通过游戏做中学,寓教于乐。同学们的积极性都很高,在一片欢声笑语中进一步加深对肺结核的认识。通过活动我也了解到中国的确是一个结核病大国,但是只要我们掌握了肺结核的科学防治知识,坚持规范治疗才能有效预防肺结核的产生,所以本次活动的举办就变得非常有意义,让同学们知晓预防肺结核的一些措施,要增强自身抵抗力,多运动多开窗通风,酒精消毒也很有必要,珍爱自己的生命,增强自我防护意识,同时也要向家人朋友宣传,呼吁更多人加入其中,营造一个健康文明、和谐有爱、积极向上的社会环境。

图为“七彩筑梦,情暖童心”志愿服务团成员带领孩子们玩“抓抓乐”防治结核游戏。(徐雨欣 摄)

第三节课是《听我说》的声乐课,这首歌主要是让学生们体会劳动者的辛苦,粮食的来之不易,教导孩子们珍惜粮食,践行光盘行动。上课时,我和孩子们斗智斗勇,打怪升级,渐渐学会怎么去适当地处理同学间的关系,学会怎么引导教育地让他们明白学习的重要性,学会怎么去做十几个孩子可以依靠的大姐姐,学会怎么给孩子们带来最有趣的课堂体验。这次支教让我对教师职业有了更深的了解,我非常赞同教学的创生取向,课堂是教师与学生互动共创的舞台,上课时要充分让学生融入进来,带动学生。同时讲课内容不能过分枯燥仅仅只是照本宣科,这样会丧失学生的上课积极性,因此我们要增加上课的趣味性,比如讲课插入小故事,互动小游戏等等,让学生体验沉浸式教学。

图为“七彩筑梦,情暖童心”志愿服务团成员带领孩子们学习《听我说》音乐。(徐雨欣 摄)

暂别·共勉:反思总结 未完待续

在这此志愿服务中我感悟最深的就是当老师容易,当好老师难。其实讲课的内容在我看来是比较简单的,但是怎样讲才能让学生听懂,怎样才能上好一节课,是我面临的一个重要而又迫切的问题。如何备好课,在课堂上如何观察学生,如何调动学生的热情,如何针对不同的情况作出合适的反应,从而提高教学效果,培养学生的学习兴趣,这些都是需要解决的问题。这次的志愿服务让我切身感受到教学是一个很个性化的过程,我们团队每个成员都有属于自己的教学方法、教学风格,有自己的独到之处。在教学过程中要善于与其他成员交流合作,从其他成员的的讲课课堂中学习、虚心向其他成员请教,这比自己盲日地摸索要直接、有效。作为志愿服务的大学生,我们磕磕绊绊的寻找着正确的方法和道路,学会适应环境,学会独立自主,学会以老师的身份来管束学生,传授知识,播撒希望。我们期望通过自己的努力让孩子们学到更多,希望能在他们的成长路上起到助力,但其实,他们也同样在细水无声处教会了我们许多,让我们变成了更好的自己。在短短一天的共处中,在这场双向奔赴的志愿服务中,无论是老师还是学生,都在努力成为更好的自己,这是一场双向奔赴的爱。

爱,拓宽你我生命的跨度,愿以爱为桥梁,以微光照亮微光,微风仍在漫步,精彩未完待续……

(作者:徐雨欣)

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