2023年7月7日，夏日炎炎正当小暑时节，我们作为浙江工商大学的“科技助学，研学育才”乌镇支教团队来到了乌镇STEAM青少年科创基地进行为期20天的暑期社会实践活动。
我们的任务主要是对从各地前来的小朋友进行场地引导和参加活动。在与孩子们的接触中，我感受到孩子每个人都有自己的个性特点，和外界交互时已然是一个小社会，有的古灵精怪，有的文静腼腆，有的开放主动，有的内向被动。这次社会实践改变了我对于当今时代孩子的印象，所以我的这次感悟主要从研学教育的方面进行深入。
在看到全省乡村振兴过程中亲子体验与研学教育如火如荼的进行和小朋友们参与活动时的活跃表现后，我逐渐认识到在当今时代背景下人们对于未来我们该何去何从的悲观情绪的缘由，将有多少祖国未来的花朵在人口出生率下跌的过程中减少，将会有多少有着如今灿烂微笑的孩童在步入社会后不再是如今的模样，在人口红利消失后的现代他们将会承受着更多的压力，但他们也是幸运的，生活在了物质精神及其富足的和平年代，他们拥有着无限的可能性，他们还有很长的路要走。
这种方式在当今时代逐渐成为了国内素质教育和青少年旅游的热点，从其原因出发人们正在向着更高水平的生活前进着。这种开放式的，寓教于乐和启发式的教学不同于学校中竞争式的应试教育，更注重于学生本身创造性的驱动式思维。这使我想起了前几年十分流行的华德福教育理念学校，华德福教育理念倡导幼儿教育阶段，认知、社会、情感和身体技能等方面的发展具有同等的意义，华德福幼儿教育以人为本，目标是培养一个自由、道德自主、具有完整人格和高度社会能力的人才，强调在滋养儿童心灵的基础上促进其全面发展，不断地探索人生以提升人文精神，从而成为精神意义上独立和自由的人。这在一百年前无疑是前卫的，但在现代每个人都在追求更高水平的自我发展时，学校应试教育的同一化生产不能够满足现代父母们的期望，几乎每个人都攀爬上了应试教育这部天梯，个性化与开放性的研学夏令营正是为孩子准备的在学校之外的不同于同赛道竞争的专注于个人多样化发展的活动。孩子可以选择自己感兴趣的课程并在此基础上不断延伸，将此作为将此作为未来爱好或者技能的培养方向，自发性地引导自己的人生道路。或许当今有些孩子觉得读书无用，可能就是从此而来的吧。华德福幼儿教育提倡在“玩”中“学”，不提倡对幼儿进行正式的教育。早期教育注重于实践和手工活动并提供利于创新性玩耍的环境，强调主动参与。在小学，重点是发展小学生的艺术才能和社会技能，培育创新和分析理解能力。中学注重于发展批判性思维和培育理想。始终强调想象力在学习过程中的重要性，并且将价值观融合在学术、实践和艺术追求中。但这种教育若掌握不当，陷入外在形式的矛盾中也会偏离其原本的意义而趋同化，而其本质便是让孩子踏出心里想要但又不敢走出的一步，并在其萌芽阶段帮助他成长。蒙台梭利和瑞吉奥教育理念也同样遵循孩子天性这一基本原则，但或许这样更加持久的家庭教育又成为了十分重要的一环。
此外技术进步与外界信息来源的繁杂和开放也使如今的孩子更加成熟，不同于我们小时候的那种天真烂漫，更能体现其小大人的一面，这既是好事，也是坏事，这意味着他们的思想更容易受到外界影响，而在日常生活的浸染中形成一套自己的世界观与价值观，从而又变得有些固执。这是一种时代趋势，此前我认为人一生掌握的知识资源有限，难以在未来愈加复杂的社会中站在前人的肩膀上探索未知，这种想法是错误的。他们总能构建出一套自己学习外界事物的方法论，无论时代如何发展，时代主题的永恒核心始终是人，而传承和发扬使得时代的进步持续，永不褪色。
总的来说，在与孩子们互动的同时我领会到了未来充满朝阳与希望的一面，作为一个半只脚已经踏入这个社会的人，能够保持童心，与孩子们共感是一件十分幸运的事。普通的孩子们往往没有善恶和目的性，有的只有天真纯粹。
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