这些小孩子的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有三个儿子两个女儿都考上大学去了大城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去。老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。
我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人不假思索地说：“村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想过点好日子！”听到这句话的时候，我心里很不舒服。村子是很落后很苦，但是村里的人才都走了，那谁来建设这个贫穷落后的村子？
一位在外省读书的朋友曾对我讲过一个真实的故事，她的一个室友，是从她们省重点中学考上大学的，学习非常用功。她跟我朋友说，她的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了，你是农村户口！听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习，考上大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。
但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢?他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢?人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么?几个大学生的名字？一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。
国家一直在鼓励农村建设，比起资金上支持，我觉得更重要的是教育的支持，人才的支持。但如果仅仅是靠大学生十天半个月的三下乡支教或者宣讲，无法从根本上解决农村教育问题甚至是建设的问题。
从小我爸妈教育我，做人不能忘了本，他们教我的这个本是指一开始孕育我的地方，也指最初的一些大公无私的品质。我一直谨记着，不管离家多远，走得多远，始终记得我的家乡，关注着家乡的建设，也一直默默为家乡尽份微薄之力，也因此，这次的三下乡，我选择了家乡的农村小学，虽然条件不好，但是我靠着对家乡的热爱坚持了下来，真好！
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