万事开头难,虽然对于课程内容,我们早就提前做了充足的准备,但是难免还是要面对一些调皮好动的小朋友,一开始我们还是有些束手无策。第一天上课时对于吵闹的课堂还是有点不知如何应对,课堂纪律难以维持,但是经过两天的锻炼,实践队员们对于如何应对小朋友们的调皮捣蛋已经有所经验。孩子们普遍年纪小,玩心重,在课堂上容易分心,难以专注上课内容,加上课堂内容略有难度,使得孩子们的注意力更难集中。但于此同时,小朋友们对于新鲜的东西总是向往的,对于不知道的知识总是好奇的,因此,我们在课堂中开始抓住孩子们的兴趣所在,结合动画视频、跟小朋友们互动,增强课堂的趣味性。兴趣才是最好的老师,只有抓住小朋友们的兴趣所在,他们才会主动的学习,在享受中学习,在学习中收获知识,在学习中收获快乐。同时,小朋友也是喜欢受到表扬的,第二天开始,我们就各自准备了教具,并且带上小礼物去课堂,多鼓励孩子,用小礼物激励孩子。不过,礼物只是手段,更多的是提升孩子们的上课积极性,同学们积极踊跃回答问题,与老师互动,所学也能更加印象深刻,也培养孩子们积极参与课堂、踊跃回答问题的习惯。在鼓励式教育下,就算是平时的“小刺头”也开始遵守课堂纪律,积极参与课堂,也带动害羞的同学一起回答问题。
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