在实践中进步，记第一次给学生授课

今天是我在本次三下乡活动中第一次授课，也是我人生中第一次面对小朋友们进行授课。不同于以往小组作业的授课，小朋友们真的活泼好动，这是大学生身上所不具有的。尽管自己已经在上课之前进行备课了，但是在真实的课堂中往往会具有很多不可控因素。

在今天的授课中最明显的缺点就是对于多媒体使用不熟悉，导致有一些内容没有达到想象中的效果。但是令我开心的是，学生们对于我的失误没有去起哄，而是积极地帮助我解决问题，在课堂上他们也积极举手参与课堂，那一声声的“老师，我来”，“老师，为什么呢”，可见他们对于这节课的内容是感兴趣的，那一刻我觉得自己的付出得到了回报，孩子们能积极参与课堂，学到知识，就是最好的回报，此时作为一名教师的幸福感也油然而生。

于是，我想着我给孩子们传授的知识不能只局限于课件上，在讲阿拉伯数字的产生时，我给他们拓展了罗马数字的有关知识，以及在讲解题目时对于学生写“答”字时，笔顺存在错误，我也会注意帮助他们改正这些习惯，会引导他们积极了解数学的有关知识，培养孩子们对数学的兴趣，做到学，从而思。

学生积极回答问题

在课堂内外也会遇到一些孩子们反应的一些问题，比如说“老师，他上课吃口香糖”“老师，他们两个吵起来了”等等。我是能感受到他们是把我当成老师，而不是大姐姐。这也需要发挥我们的智慧，恰当地去处理这些突发情况。

总而言之，教师这一职业不仅需要理论知识，更多的是经验，这样才能应对各种突发状况，体现了教师职业具有复杂性，这也让我深深感受到自身能力的不足，在今后的生活中，我也会不断锻炼自己，提高自己的教学能力，为将来当一名优秀的小学教师打下良好的基础。

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