普通话是我国的通用语言，它不仅体现了语言的魅力，传承了中华民族的优良传统，而且还方便我们学习、工作与生活。为了全面落实国家语言文字方针政策，弘扬中华民族传统优秀文化，提升青少年的语言能力，促进推普工作的持续推进，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识。合肥学院语言文化与传媒学院暑期“三下乡”社会实践活动志愿者们组建“推普助力梦远航，乡村振兴普新篇”专项团队，于7月4日到7月9日前往六安市裕安区进行实践活动。
筑梦新时代，推普在行动
推普专项团队开展的教学计划分为国学和书画两方面，从课堂入手，增强中国文化自信，给予孩子们一个拓展视野的平台，利于他们的成长。老师根据学生的年龄和兴趣爱好将学生分为两个班因材施教，教学开展从日常课程设置、特色课程设置以及展演三方面入手。孩子们在大学生志愿者的带领下学知识、玩游戏，暑期生活丰富多彩。
日常课程设计国学组以中国传统文化为基础，课程内容涉及中国古典音乐、中国古建筑、中国非物质文化遗产、中国十二国粹等。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，了解中国的优秀传统文化，有利于学生理解中国文化的源远流长、感受中国文化魅力；书画组则是以兴趣为主导，他们首先从毛笔的基础知识出发，教小朋友们学会毛笔的握笔姿势、毛笔的笔位等，与画简笔画相结合，调动小朋友们的积极性，学会简单的笔顺练习与简笔画绘画。
特色课程设计中，国学组根据中国非物质文化遗产中的太极拳，特别开展“八段锦”太极早操，让学生们亲身感受传统文化的魅力，增强与传统文化的联系；书画组除了日常课程外，每个班级各开展一节知识专题课程，内容涉及推广普通话、心理知识专题、暑假安全知识专题。
“岁月泼墨，缀下繁花，盛开的是中华五千年来孕育的优秀文化。我们头顶苍穹，脚踏神舟，时序轮转，丹心永固。文化自信始终是国家和民族发展中最基本，最深沉最持久的力量。”国学组的展演在同学们的朗诵中展开，通过朗诵优秀照片来培养孩子的表达能力和文化修养。书画组的展演则是通过新媒体拍摄组的志愿者为孩子们拍摄成果展示教学成功的照片和视频。照片中的孩子们举着自己写的“福”字，脸上洋溢着灿烂的笑容。
同讲普通话，绽放文明花
乡村振兴离不开语言相通，普通话是人们扩大对外交流的有力途径，也是乡村文化传承与发展的载体。为加大国家通用语言文字推广力度，扩大普及范围和提高质量，增强民族地区、农村地区国家通用语言文字推广力度，更深一步了解当地乡村振兴问题，并助力和谐乡村的建设。“推普助力梦远航，乡村振兴普新篇”专项团队开展了推广普通话的实地走访活动。志愿者们通过实地走访，讲解普通话内容，与基层群众拉近距离，交流普通话学习方法。他们首先来到石板冲乡明德小学开展走访活动，经走访调查发现:该校老师均拥有国家普通话二级甲等证书，具备扎实的普通话基础和优秀的普通话教学能力。学生们也在今年入学时参加了普通话推广小课堂，通过系统的教学，更好地引导学生学习和使用普通话。通过进一步与学生进行交谈，志愿者向孩子们讲解了普通话内容，让孩子们认识到讲好普通话的重要性。
通过走访，志愿者们深刻体会到推广普通话需要时间和持续的努力，但它将为农村小学生提供更好的语言基础和发展机会。同时，也有助于提升他们的沟通能力和未来的职业竞争力。
明德小学的走访活动结束后，志愿者们来到街上进行沿街走访，她们先向村民们介绍了学习普通话的重要性，接下来询问村民家庭的普通话普及率。实践团成员们紧扣“乡村振兴”主题，与当地村民进行深入交流，了解到当地语言特色，并通过采访形式对当地普通话普及情况进行深入调查，志愿者们在走访过程中，深深感受到各地区间不同的语言交流方式带来的不便，同时也认识到全面推广普通话的责任重大。
五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人脸上，洋溢着华夏文明的灿烂。随着祖国的日益昌盛，做中国人，讲普通话，是每一个中国人的责任，让我们行动起来，从自身做起，从现在做起，互相监督，互相鼓励，说普通话，用文明语，做文明人。
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